高三的晚自習(xí)，習(xí)慣于坐在住宿班的教室外，累了就站在陽臺(tái)上望向燈火通明、車水馬龍的同濟(jì)橋，想象著校園外的那個(gè)世界，會(huì)有著多少未知的精彩。

高三最緊張的時(shí)候，夏布望學(xué)姐從燕園給我寄來一張明信片，至今還夾在我高三的日記本里。那是白雪覆蓋下的未名湖，背后寫著田曉菲在《十三歲的際遇》里的箴言——“沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟。”

一個(gè)月后顫顫巍巍走過高考的獨(dú)木橋，我拖著一個(gè)行李箱就來到了這個(gè)還不算陌生的城市。走進(jìn)北大，這個(gè)“那么大”的世界才真正在我的眼前展開。聽著《未名湖是個(gè)海洋》，從燕園開始走向世界。

燕園生活，雖然沒有坊間謠傳凌晨四點(diǎn)圖書館燈火通明的學(xué)霸盛況（因?yàn)閳D書館晚上要閉館?。侵苣┕?jié)假日各自習(xí)室依然是一座難求，各類大師講座常常爆滿。經(jīng)常只能在過道甚至是臺(tái)階上洗耳恭聽。“大師身畔宜聆教，未名湖畔好讀書。”逐漸在片園子里面實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知的調(diào)整轉(zhuǎn)變，從眾星捧月的天之驕子回歸到腳踏實(shí)地的普通青年，每個(gè)人都在博雅塔下為了自己的夢(mèng)想而不斷奮斗。

相比于在這里學(xué)到的知識(shí)，大學(xué)階段更多的收獲在于一段又一段的征途，和在這些路途中收獲的鮮為人知的故事和成長(zhǎng)。大一寒假年少無知，被學(xué)長(zhǎng)忽悠去騎了一趟越南，用車輪丈量國(guó)境線；大一暑期和北大自行車協(xié)會(huì)穿行過西安到成都2000公里的土地，翻越海拔將近4000米的雅家梗；大二暑假有幸到鐵馬環(huán)臺(tái)，和臺(tái)風(fēng)玩著躲貓貓的游戲，站在海峽那邊瞭望祖國(guó)大陸；大三暑期周游歐洲列國(guó)，回來又到青藏高原走了一趟一個(gè)人的318徒步搭車之行；大四清明送自己一場(chǎng)瘋狂的畢業(yè)旅行，和北大的同學(xué)們一起成功穿越庫布齊沙漠；大四暑假作為團(tuán)長(zhǎng)帶著車協(xié)的14個(gè)兄弟姐妹在風(fēng)雨烈日中從張家界騎到西雙版納。

在晉中大地大快朵頤，我想起了《麥天》；在都江堰且行且思，我想起了《上善若水》；在西南的雨水中騎行，我邂逅了別樣的《一幅煙雨牛鷺圖》；在沱江邊的鳳凰城小憩，我雕砌了屬于自己的《邊城》。曾在岳陽樓下背誦《岳陽樓記》，在武陵源畔回憶《桃花源記》，在武侯祠前重溫《出師表》，在杜甫草堂外記起《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。那些平淡文字抑或是千古名句成了對(duì)這些地方最生動(dòng)而精辟的注解，那種身臨其境時(shí)的妙不可言，還愿后來人也可以體會(huì)到我來時(shí)的心意。

當(dāng)然，這些故事里也不全是充滿了詩情畫意。翻越秦嶺之時(shí)數(shù)次和滑坡塌方擦肩而過，臺(tái)灣之行后半程蘇花公路被臺(tái)風(fēng)破壞，西藏生活被高原反應(yīng)困擾，夜路爬坡下坡直至半夜才到達(dá)目的地……出行之中總是充滿著或多或少的困難，但是慶幸的是我還能在這里幸福地回憶起這些文字背后一個(gè)個(gè)的故事，并且這些沒有把人打倒的挫折，都會(huì)使人變得更加強(qiáng)大。

 濟(jì)州的海灘，荷蘭的風(fēng)車，羅馬的華彩夜景，丹麥的童話風(fēng)情，元陽連綿起伏的梯田，羅平鋪天蓋地的油菜花，敦煌的落日，黃山的日出，洱海的圓月，古北口的星空，普者黑泛舟，撫仙湖游泳，張家界的鬼斧神工，九寨溝的山水靈動(dòng)……那些波瀾壯闊的故事和美景就被壓縮在了這幾行薄薄的文字里，不由得讓我扼腕嘆息，時(shí)光悠悠，我只想做個(gè)行者，生命未央，行者無疆。世界那么大，我還想去看看！ 

（內(nèi)容選編：韋祥洪   /  圖片供稿：高東梅 ）