排練的過(guò)程中，我總覺(jué)得有些什么東西是大家心照不宣的，一開(kāi)始我以為是譬如一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)有什么東西在變化，大概是有人愿意挑燈夜戰(zhàn)碼字至凌晨只為寫出他心中的“程嬰”，又大概是所有人一遍一遍跪倒在地只為每一個(gè)在舞臺(tái)上表現(xiàn)的動(dòng)作都盡善盡美……這不僅僅是一次活動(dòng)，更是一個(gè)可以讓我們發(fā)現(xiàn)并得以表現(xiàn)極致自我的平臺(tái)，一個(gè)讓我們理解并慢慢成為那個(gè)曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)我們的人！

                                  ——高二（10）班  謝喜 《趙氏孤兒》

初審的否定之后我們逐漸學(xué)會(huì)改變心中的埋怨不滿，尋找自身的問(wèn)題，花整整三天的時(shí)間細(xì)改了如今的這個(gè)劇本，刪改精煉，集中戲劇沖突。當(dāng)舞臺(tái)的燈光亮起時(shí)，聽(tīng)到熟悉的臺(tái)詞從演員口中吐出，看到臺(tái)下觀眾或?qū)Ｗ⒒蚺醺沟纳袂?，?tīng)到導(dǎo)演對(duì)我們節(jié)目的贊賞……無(wú)數(shù)的瞬間都證明了那些努力的意義。也許最后的結(jié)果并不完美，但這一個(gè)月中我學(xué)到的東西遠(yuǎn)比短暫的榮耀更有價(jià)值。 

                                 ——高二（12）班   施韻 《群猴》

從一開(kāi)始的焦頭爛額不知所措，到后來(lái)有了自信和方向。從最初的陌生，到后來(lái)對(duì)角色的熟悉把握。這對(duì)演員來(lái)說(shuō)，何嘗又不是經(jīng)歷另一種人生的驚喜。在對(duì)前輩的一次次臨摹加入自己的感情色彩，使每一個(gè)角色更好地被表現(xiàn)出來(lái)。我很慶幸，有這樣的一段經(jīng)歷。有糾紛，有感動(dòng)，有嬉笑，有挑戰(zhàn)。我們享受其中，滿滿的充實(shí)——屬于青春的獨(dú)特記憶。

                                      —— 高二（3）班   疏藝佳 《暗戀桃花源》

從選定劇本，到初審?fù)ㄟ^(guò)的驚喜，再到經(jīng)老師指點(diǎn)后的劇本大換血，過(guò)去的這段時(shí)間里忙得不可開(kāi)交。導(dǎo)演組抓緊在學(xué)校時(shí)間帶領(lǐng)演員排練，同時(shí)也抓緊課余時(shí)間做作業(yè)，只為了回家能再好好完善劇本，多找些能模仿的片段給演員學(xué)習(xí)。我們都努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，參加這次話劇節(jié)的我們，無(wú)悔。

                                      ——高二（3）班   張家和 《商鞅》

這次的“人生第一導(dǎo)”我收獲的不僅僅是同學(xué)口中開(kāi)玩笑的一句“徐導(dǎo)”，更是對(duì)于我一次可貴的磨礪，也使我對(duì)于話劇有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，話劇不同于電影，可以NG可以重來(lái)，每一次的演出都是絕唱。盡管這次的話劇節(jié)結(jié)束了，但希望這不是話劇在我們?nèi)松缆飞系慕^唱，希望以后我可以在這條導(dǎo)演的路走得更遠(yuǎn)。

                                      ——高二（6）班 徐嘉綺 《人民公敵》

只要用心，什么都會(huì)變成可能。從一開(kāi)始的故事設(shè)定，到最后的情節(jié)豐滿，是一次又一次加班加點(diǎn)完成的，大家一起想怎么才能使劇情更加合理，怎么設(shè)計(jì)才能使演出更吸引人眼球。最懷念的還是盡管每天睡很少，但熬到深夜突然有了靈感的喜悅。

                                  ——高二（5）班   吳嘉儀 《于無(wú)聲處》

初審結(jié)果——重新整改劇本，既有失望，同時(shí)也充滿希望。一直到復(fù)審的最后一刻，我們排練的時(shí)間太短，臺(tái)詞不熟，仍達(dá)不到上臺(tái)的水平。但班主任老師，他親自為我們指導(dǎo)，細(xì)化到每一個(gè)演員、每一句詞、每一個(gè)動(dòng)作。西游作為我們劇組的背景，巧合般得匹配。只有堅(jiān)持到最后，才知道過(guò)程的每一分都是那么重要。

                        ——高二（1）班  江源 《紅孩兒》

這次戲劇節(jié)不僅給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)與藝術(shù)的盛宴，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，更讓我感受到了合作的力量。從起初挑選劇本，選角，到后來(lái)緊張排練，購(gòu)買道具，身為導(dǎo)演的我在忙的焦頭爛額時(shí)，總有我們的演員、后勤同學(xué)出手相助，化解一個(gè)又一個(gè)棘手的困難，最后取得圓滿的成功。其中可能有小摩擦，意見(jiàn)不合，但青春不就是如此嗎？于歷練中成長(zhǎng)，書(shū)寫屬于我們的美好時(shí)光.

                          ——高二7班 蔣一菲 《三塊錢國(guó)幣》

而且并非所有導(dǎo)演都像我這么幸運(yùn)，既是導(dǎo)演，又是演員，有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)中露臉。更多的是只能在幕后忐忑地看著自己的演員賣力地表演。而當(dāng)你看到一個(gè)原本稚嫩的，初生般嬰孩似的戲劇在舞臺(tái)上閃耀出最光芒的一刻時(shí)，這一切都是值得的。

                          ——高二（11）班  徐捷 《一個(gè)無(wú)政府主義者的意外死亡》

在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的排練過(guò)程中，十幾個(gè)同學(xué)第一次著嘗試把劇本變?yōu)楸硌?，我們收獲了從未有過(guò)的新奇經(jīng)歷，更收獲了彌足珍貴的情誼。從開(kāi)始不斷地修改劇本，到動(dòng)作和劇情細(xì)節(jié)的反復(fù)揣摩，每個(gè)演員都全身心投入其中。戲劇節(jié)已經(jīng)過(guò)去許久，可我看到學(xué)校里張貼的海報(bào)時(shí)還是會(huì)覺(jué)得戲劇節(jié)離我還是很近，好像昨天我們還在舞蹈教室一遍一遍地掐時(shí)間、對(duì)臺(tái)詞，好像過(guò)一會(huì)我們就要上臺(tái)最后一次彩排。每一次看到那張海報(bào)，我都會(huì)想起那些并不屬于我，卻被我不知什么時(shí)候背下來(lái)的每一個(gè)人的臺(tái)詞。