在學(xué)習(xí)藝術(shù)并最終考入中央美術(shù)學(xué)院這條道路上，我的高中給予了我很大的幫助。 

在藝術(shù)道路的選擇上，我的兩位班主任——王文平老師和韓濤老師，都曾耐心傾聽我在這方面的疑惑并幫我解答，最終幫助我堅定了選擇藝術(shù)道路的決心，并一直鼓勵我走到現(xiàn)在。

高三上完考前班后，我的語文數(shù)學(xué)成績不是很理想。語文曾經(jīng)是我的強項，但回學(xué)校后的成績落差讓我心生失落，壓力很大。彼時的周澄秋老師幫了我一把。我經(jīng)常利用課余時間去找她，除了指導(dǎo)我語文上的學(xué)習(xí)，周老師也與我分享她的生活點滴，幫助我更好的感受身邊的人和事。她告訴我閱讀積累與語文學(xué)習(xí)是分不開的，也正是這句話讓我至今都保持著每天閱讀的習(xí)慣。

畢業(yè)三年后回想起高中生活，留給我印象最深的活動應(yīng)該是高一時的三自規(guī)劃。那時剛剛步入一中校園，朋友有限，也很靦腆，我的規(guī)劃有幸被選中并得到了上臺演講的機會。這樣一個活動給當(dāng)時的我提供了更廣闊的平臺，認(rèn)識了更多的人，結(jié)交了更多的朋友，也更快地適應(yīng)和融入了高中新生活。廣交朋友給我?guī)砹撕艽蟮淖孕判?，也對我以后的生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了影響。

美院本來就不同于綜合院校，我的大學(xué)生活似乎更加豐富多彩。曾經(jīng)參加了社團和學(xué)生會，并在其中擔(dān)任了帶頭的角色。閑暇時間也培養(yǎng)自己的興趣愛好與一技之長，讓課余生活不再單調(diào)。

慶幸我高中遇見的老師都是“三觀”很正的老師，教書育人密不可分，老師們的一言一行在潛移默化中影響著我，在我的價值觀正在建立的階段起到了重要的作用。正是這些可愛的老師們塑造了我，并幫助我擁有了一套自己的價值體系，成為了今天的我。

（施亦琳）