尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自高二（13）班的沐雅欣。

本周六將迎來第三十二個(gè)教師節(jié)。每年的這一天，我們會(huì)集中而熱烈地表達(dá)出我們對(duì)老師們的情感。小到一聲問好與祝福，為他們舉辦一次主題班會(huì)，準(zhǔn)備一份貼心之禮等等。而我想說也許“尊師重教”才是教師節(jié)最好的禮物。

在我國古代，老師在社會(huì)當(dāng)中有相當(dāng)高的地位，“天地君親師”，老師占有一席；儒家經(jīng)典《白虎通義》特別強(qiáng)調(diào)：人有三尊，君父師是也。尊師重教本應(yīng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，而如今的教師面臨來自四方的壓力。平時(shí)的我們常常嫌棄他們的嘮叨，厭煩他們的嚴(yán)厲，不能自覺做到以禮待之；還常聽新聞媒體說有學(xué)生與老師犟嘴死磕甚至撩袖子動(dòng)手的情況。社會(huì)上許多人對(duì)老師更是存在誤解與偏見，新聞媒體也常常會(huì)放大教師的負(fù)面報(bào)道。

似乎我們忽略了某些很重要的東西。我們身邊的老師們會(huì)在我們即將走上下坡路時(shí)及時(shí)點(diǎn)醒我們，在生活中做好長輩的角色送來無微不至的關(guān)懷，在活動(dòng)中與我們一起揮灑汗水。在我們看得見看不見的地方，他們關(guān)注著自己的每一位學(xué)生，以至常常忽略了自己。在我們身邊，有老師默默資助貧困學(xué)生，并且堅(jiān)持不懈；有老師身體抱恙卻為了學(xué)生依然堅(jiān)守在崗位上；有老師面對(duì)學(xué)生的不理解獨(dú)自承受、寬容體諒，因?yàn)樗麄兿嘈盼覀儠?huì)變得越來越好。在根本上，他們都懷著一顆熱忱而敬業(yè)的心，一腔寬容且奉獻(xiàn)自我的血，一身孤勇，教育我們每一個(gè)人。不僅如此，陪伴在我們身邊的老師們，更多了份可愛的真性情，他們已然用自己的人格魅力裝點(diǎn)了我們的校園生活。其實(shí)，老師真的很可愛，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。他們，是我們值得并理應(yīng)去尊敬的存在。

相信很多人都聽過這樣一個(gè)故事：相傳古代歐洲有個(gè)國王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍、詩人、名家、學(xué)者都滿懷信心地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對(duì)他說：“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍、詩人，也沒有名家、學(xué)者！”尊師是一個(gè)人道德品質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。無論在什么時(shí)代，我們都應(yīng)該用一種尊敬的心態(tài)去面對(duì)老師，并將尊師重教的精神發(fā)揚(yáng)光大。

作為幾乎將每一天的二分之一時(shí)間都在學(xué)校度過的我們，老師是陪伴我們長久的存在。等跌跌撞撞卻也歡喜無憂地走完求學(xué)這一道路走向社會(huì)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)除了親人朋友，老師才是真正不計(jì)回報(bào)真心待我們的人。

每年的教師節(jié)更像是一個(gè)善意的提醒，提醒我們對(duì)老師的尊重。我想教師節(jié)最美好的禮物應(yīng)該是將每一天都看作教師節(jié)，盡己所能地尊重老師、感恩他們，學(xué)有所成讓老師們被由衷的成就感所包圍，讓他們分享我們的榮光。

在此，我謹(jǐn)代表所有的同學(xué)向陪伴我們一起打拼的老師們致以最真摯的祝愿，祝老師們教師節(jié)快樂！