古詩詞是美的，內(nèi)容充實，情感豐富，音韻和諧。說李白“繡口一吐便是半個盛唐。”那一字一句從我們口中蹦出時，似乎也能隱約感受到他的郁郁而不得志，也會拜倒于其豁達(dá)樂觀的無懼之下。似乎每首流傳下來的詩都有他們自己獨特的含義，若非處在與之相似的處境，又哪得言說“我理解。”這似乎就是古詩詞的奧秘，也說不定呢？

晴空萬里，我們走在武漢大學(xué)的校園中，汗如雨下。縱使綠樹成蔭，卻依舊感覺沒有什么風(fēng)，很悶很熱的樣子。武漢大學(xué)的櫻花大道確乎是早有耳聞的，早就有一盒武大的明信片——櫻花生而繽紛，落而絢爛?；ò晔媸鎿u落之際，是否曾讓那些日本的高級軍官感到一絲慰藉呢，這已經(jīng)無從得知。

下午便在車上度過了四小時的漫長光陰，窗外的景色飛快地后退著。太陽一刻也不停歇的散發(fā)著熱量，隔著窗子也能感受到那巨大的熱情。但大部分時間還是陷在夢里的，似眠似醒。

總而言之，這一天的行程令人百感交集，差不多就是這些了。

                                                         顧栩菲／文

對武漢大學(xué)的仰慕有很長時間，早就聞?wù)f那里的櫻花很出名，校園很美，那是一座令人心神向往的院校。走近武大，在很遠(yuǎn)的地方就可以看見用花崗巖石篆刻的——“國立武漢大學(xué)”六個大字，質(zhì)樸卻讓人心生敬意。

我們先到了武漢大學(xué)文學(xué)院，聽了一位教授的講座。裊裊詩香有道不盡的藝術(shù)韻味，詩詞正如那位老師所說，是我們中華民族的瑰寶，是我們在解決溫飽問題后精神的需求，從古至今有許多名家名作，短短的一個半小時自然是無法解讀完的，也難以追溯詩歌的起源，但是老師所找的那些經(jīng)典，以及告訴我們的武漢大學(xué)的特點，給我們今后解讀古詩方面提供了許多幫助。盡管時間很緊促，但是老師還是給我們介紹了朗誦的方法，我覺得朗誦對詩歌的傳承是起著必要的作用，丹田發(fā)聲能讓自己的聲音飽滿，也有助于我們自己對于朗誦內(nèi)容的理解。

在結(jié)束講座之后，我們參觀了武漢大學(xué)的校園，一路上，導(dǎo)游小哥哥在給我們介紹武漢大學(xué)的歷史，她的校訓(xùn)中有一個詞，自強。從自強學(xué)堂到國立武漢大學(xué)，她永遠(yuǎn)的以這種姿態(tài)，漸漸成了中國歷史不可或缺的角色。更何況，它本身就是雄偉壯麗的。再更何況，曾經(jīng)有人說，這是中國最有氣魄的校名，它被念作：學(xué)大漢，武立國。

武漢大學(xué)是塊風(fēng)水寶地，依山傍水，登高遠(yuǎn)望，視野開闊，湖光山色，氣象萬千，自然風(fēng)光獨領(lǐng)風(fēng)騷，帶著點溫情，帶著點敬仰，我們在武漢大學(xué)的道路上走著……

                                                                陳諾／文

不知道是因為第一次參觀985還是這里的建筑與周遭繁華格格不入的古色古香，我能夠感受到與別處不同的氛圍。校園里還有其他參觀者，興許也是為了感受文化而來。

古詩詞的講座與平日在學(xué)校坐在階梯教室不同，是眾人圍作一桌進行討論——雖然討論的也不熱烈就是了——大學(xué)的方式似乎更讓人感到師生之間的平等交流，若有不懂也可以馬上提問，不像我們現(xiàn)在還要下了課抱著筆記追上要出教室的老師——嗯。

武大是個歷史悠久的學(xué)校，負(fù)載著厚重的歷史背景和沉重的過去。學(xué)校很大，很讓人有一種說不出的感覺。天很熱，蟬鳴很燥，三兩結(jié)伴的學(xué)生從我們身邊走過。每個人都有自己的目的一般，眼神不是空洞的，每句話都有著自己的態(tài)度的。并不知道他們在忙碌什么，但我知道這些學(xué)霸不是只會學(xué)習(xí)，他們有說有笑的，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。

如果我也能這樣就再好不過了。

                                                   　　　　　 劉冰若／文

　　今天我們來到國立武漢大學(xué)。首先 ，我們來到了振華樓聽由葛教授主講“走進唐詩藝術(shù)，重“聞”國學(xué)經(jīng)典”的詩詞講座。我們從理解“經(jīng)”“典”二字的本義開始，再感受文學(xué)經(jīng)典的魅力，接著分析詩歌的藝術(shù)——詩歌的產(chǎn)生，詩歌的作用，唐詩的藝術(shù)，最后交給我們一些誦讀技巧，例如腹部呼吸 ，節(jié)奏上的把控。時光匆匆流逝，一個半小時的講結(jié)束了.雖然我們在講座中收獲了很多，感受到了詩歌無盡的魅力，但是我們?nèi)匀挥X得意猶未盡。
　　然后，我們參觀武漢大學(xué)。首先，我們看到了刻有“文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)”的大門，它莊嚴(yán)肅穆，六個學(xué)科是武漢大學(xué)最初設(shè)立的科目。接著我們參觀了一些歷史悠久、具有文化底蘊的景觀。武漢大學(xué)校園是最美大學(xué)校園，尤以櫻花有名，雖然很遺憾我們沒能在最好的時節(jié)帶來，但是高大的綠樹郁郁蔥蔥，相信來年的櫻花會很美。這所民國時期建立的大學(xué)，建筑中西合璧，古樸典雅，巍峨壯觀，培育了無數(shù)人才，令人敬仰。

                                                  　　　　　　　譚雪萍／文
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瞻仰了黃鶴樓的風(fēng)采，品嘗了戶部巷的小吃，觀賞了東湖荷花的姿態(tài)，夜游了寧靜的武漢江水。今天第三天，我們來到百年的名校--武漢大學(xué)。

學(xué)校很大，路兩旁的綠樹指引著我們走向幽深的校園內(nèi)。一路上我們看到了，博物館、鑒湖……這些建筑有的是武大畢業(yè)學(xué)子捐獻，有的是具有教育意義。這一切都讓我覺得武大的文化底蘊不僅因為它的歷史悠久而豐厚，更是因為它有著源源不窮的新活力的注入。

隨后我們來到振華樓，聽了武大教授的講課。課堂上，我感受到老師們相互間惺惺相惜的情誼，也感受到老師對我們亦師亦友的情感。課堂的主題是古代文學(xué)經(jīng)典，經(jīng)過一個多小時的深入的探討，我們對古代文學(xué)有了全新的感觸與認(rèn)識，我們要學(xué)好古代經(jīng)典。因為振華，振華，所需要的不僅是學(xué)好現(xiàn)代的知識，還要對古代文學(xué)不斷的更新，深入！              

                                              陳江華／文