10月10日上午，常州市地理教研活動在我校舉行，孫旭老師應(yīng)邀開設(shè)公開課《生活中的大氣知識》，來自市區(qū)十多所初、高中的近40名地理教師參加了此次活動。

孫老師的課精彩紛呈，體現(xiàn)了四大地點：其一，實驗性。他通過3個不同實驗，展示了授課教師深厚獨到的地理實踐能力；其二，跨學(xué)科。系列的理化實驗引入了地理課堂，豐富了地理教學(xué)的內(nèi)容，拓展了地理教學(xué)空間，展示了多學(xué)科融合的整體魅力；其三，生活化。圍繞大氣作用的主題，以生活化的情境入手、入題，生活化的地理現(xiàn)象與地理問題真實而客觀，把學(xué)習(xí)引回到真實環(huán)境之中，讓地理教育教學(xué)回歸于生活，激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣；其四，有科學(xué)史概念的呈現(xiàn)。如對陽常數(shù)的測定越來越接近標準值等，適當穿插了科學(xué)史的講述，培養(yǎng)了學(xué)生探索真知的意識。

評課環(huán)節(jié)，孫老師講述了他本節(jié)課的設(shè)計理念。希望以借助理、化實驗引導(dǎo)，提高地理實踐力為本節(jié)課的立足點，將地理教學(xué)帶入真實情境中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。市教研員朱志剛老師以“精彩”兩字充分肯定了孫老師的課堂教學(xué)，建議孫老師盡快把系列實驗整理總結(jié)提煉到理論高度并撰稿成文。市名師工作室領(lǐng)銜人李萬龍老師對孫老師的課進行了“三優(yōu)點三建議”的獨到點評：一是能圍繞一個主題展開教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生面真實問題的能力、品格與價值觀，但系列問題的串聯(lián)建議要更加流暢與自然；二是充分展示了授課教師較強的地理實踐力與課程感悟能力，但地理實踐的具體操作建議解放教師讓學(xué)生參與實驗過程、思考減少觀測誤差的更好辦法；其三是表現(xiàn)性評價，規(guī)范性用語訓(xùn)練建議進一步強化。

通過此次地理教研活動，讓老師們感受了地理生活化教學(xué)的創(chuàng)新舉措，也充分反映了我校地理教師團隊注重教學(xué)設(shè)計，以生為本的理念，更體現(xiàn)了新課程背景下注重學(xué)生思維品質(zhì)提升的重要意義。