教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

高二年級 高璐   

    時光飛逝，在一中任教已經(jīng)一年，這一年有苦有樂，有迷惘也有收獲，在師傅、備課組長和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中去感染與引導(dǎo)學(xué)生。現(xiàn)在所帶的兩個班級取得了一點成績，這是對我這一年來努力的肯定，更是對我日后繼續(xù)奮斗的激勵，現(xiàn)在就我平時的教學(xué)上的一些做法，供大家參考討論。

    學(xué)高為師，身正為范，要想教好學(xué)生，首先我們老師自己專業(yè)知識要扎實，專業(yè)素養(yǎng)要不斷提高，要學(xué)會不斷充電，提高自己。當(dāng)你以一口流利的口語，深厚的專業(yè)基本功和廣博的知識面出現(xiàn)在課堂上時，學(xué)生就不會不對你產(chǎn)生欽佩之情，自然也就產(chǎn)生跟你走一定會學(xué)好的念頭，樹立威信自不必多說。光是扎實的基本功，而課堂枯燥單一，也不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)方法得靈活多樣，不同的內(nèi)容不同教法，同樣的內(nèi)容不同的班級教法也不能一樣。尤記得剛進(jìn)入一中，胡主任所說的話：“哪怕你教得再好，如果是一樣的方式上課上三年，學(xué)生也會厭煩的。”所以上課時，我們應(yīng)不斷地變換上課方式，多與學(xué)生交流溝通，急學(xué)生之所急，教學(xué)生之所需，以學(xué)生來制定教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不是我今天教了多少，而是學(xué)生學(xué)了多少。課堂上提高效率，我們學(xué)校的“增效減負(fù)”正是體現(xiàn)了這一思想，向45分鐘要效益，提高課堂效率也向翻新教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。相對于傳統(tǒng)的滿堂灌來說，如何讓學(xué)生學(xué)得好又學(xué)得妙，還需要多動腦筋，上課隨機提問可以有效抓住學(xué)生的注意力，輕松幽默的語言可以讓學(xué)生更好地融入課堂而不覺疲倦，如果每節(jié)課的聽課效率都很高，成績自然不差。

    對待學(xué)生要嚴(yán)中有愛。學(xué)生犯了錯誤一定要毫不遲疑地指正，不能害怕學(xué)生對自己有看法，就輕易放過，這反而會縱容學(xué)生犯更大的錯誤從而無法糾正。老師說話一定要一言九鼎，這樣才能樹立威信，作業(yè)要是今天檢查決不拖到明天，學(xué)生作業(yè)不合格今天重新做就得今天交，要讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成的意識，這樣他們才不敢輕易不做作業(yè)或是作業(yè)瞎做。當(dāng)然嚴(yán)格當(dāng)中也要注意方法，盡量避免公開場合批評學(xué)生，避免未經(jīng)調(diào)查就批評學(xué)生。有時多一句問候，多一聲關(guān)切，學(xué)生的心自然會被融化。有同學(xué)在給我的評語上這么寫道：“你總是微笑著，唱歌的時候那么深情，可一走上講臺又化身為嚴(yán)厲的老師。”對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一種愛，生活中的關(guān)心和愛護(hù)也是一種愛，孩子們是善良的，愛的力量是偉大的，他們自然會以學(xué)好這門學(xué)科來報答你對他們的愛。

    當(dāng)然這些工作，都需要大量的時間，這就要求我們能忍耐辛苦，兢兢業(yè)業(yè)。在我們的學(xué)校中，有太多太多敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師們，而作為新手的我們，還有什么理由懈怠呢？在工作中，一旦出了問題，要多從自己身上找原因，換位思考，不要一味地埋怨，通過反思找出不足，取得更大的進(jìn)步。在生活中，要與同事們并肩作戰(zhàn)，團體的力量總是無限的，我的腦海里時常浮現(xiàn)出我們英語備課組在我開課前大家出謀劃策，心往一處走，力往一處出的一幕幕感人的畫面，在這我要衷心地感謝培養(yǎng)我的老師們，也感謝一中，為我們年輕教師提供了一次又一次的機會，讓我們茁壯成長，在這片神奇的土地上，我們將一直前行！