一是把握住學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

第一次民主評(píng)教后，有一個(gè)班級(jí)有近1/5的學(xué)生認(rèn)為我的課堂效率還可以再提高一些。我從兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

一方面是進(jìn)行多次備課，逐步細(xì)化。第一次備課，是在講一大塊內(nèi)容之前，先把學(xué)案上所有的題目都做一遍，搭一個(gè)大框架，備課的時(shí)候就可以活用學(xué)案。因?yàn)橹俺霈F(xiàn)過(guò)這樣的情況：講到后面時(shí)才發(fā)現(xiàn)“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)放到前面講更好”或是“這幾個(gè)題可以放到一起作為一個(gè)專(zhuān)題講更便于學(xué)生接受”，對(duì)學(xué)案整體把握之后就可以避免出現(xiàn)這種情況了。第二次就是備詳案，一般也是就一個(gè)完整的內(nèi)容一下子備2、3節(jié)。第三次是在每次上完課、批完作業(yè)或是和同組的老師討論過(guò)后，再對(duì)下一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)。

另一方面是利用好每次的作業(yè)，注意時(shí)效性。每天布置的作業(yè)針對(duì)性一定要強(qiáng)，并適當(dāng)放一道與第二天教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的題。第二天上課時(shí)先講評(píng)，作業(yè)既是對(duì)昨天內(nèi)容的復(fù)習(xí)，又是今天內(nèi)容的引入，真正做到承上啟下。其實(shí)作業(yè)不一定要批好才能講評(píng)，我?guī)缀趺刻於加械谝还?jié)課，那就早上花個(gè)5分鐘抽樣十幾本看看，因?yàn)閷W(xué)生的很多問(wèn)題我們都是可以預(yù)料的。這種做法很受學(xué)生的歡迎。后來(lái)減課之后，我有時(shí)2天講一次作業(yè)，就有學(xué)生在評(píng)教時(shí)說(shuō)“希望老師還是每天講作業(yè)，這樣效果好”。

二是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生能快樂(lè)學(xué)習(xí)的必要條件。

班內(nèi)的好學(xué)生，他們都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管什么老師教他們都是優(yōu)秀的。但我發(fā)現(xiàn)他們中有些對(duì)自己還沒(méi)有明確的目標(biāo)規(guī)劃，只是在一種慣性中學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)領(lǐng)頭羊的作用有時(shí)比老師還大，所以我就通過(guò)與他們?cè)谄綍r(shí)的交流中激發(fā)他們的斗志，用他們的學(xué)習(xí)熱情來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)于那些苦惱于學(xué)習(xí)難有突破的學(xué)生，就加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，尤其是復(fù)習(xí)整理這一塊。

而后段生最重要，他們是班級(jí)的增長(zhǎng)點(diǎn)，最后均分的差異往往就在于哪個(gè)班的低分多。我采取的方法是課上多盯盯——找點(diǎn)容易的問(wèn)題讓他們回答回答，讓他們參與進(jìn)來(lái)；課后多談?wù)?mdash;—保證他們有良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)；平時(shí)對(duì)他們提的問(wèn)題決不能嘲笑，還要順帶著問(wèn)幾個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題加深他們的印象。從這次月考看，收到了一定的成效。

三是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量畢竟是有限的。

我任教的兩個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很不錯(cuò)，班主任陳定華老師和莊瑞老師非常地負(fù)責(zé)，經(jīng)常找我了解班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。幾個(gè)任課老師也常就一些學(xué)生中的問(wèn)題商量對(duì)策。

這個(gè)團(tuán)隊(duì)中還有一個(gè)中堅(jiān)力量不得不提，那就是家長(zhǎng)們。

大部分學(xué)生在與我交談時(shí)都談到：“不管我考得怎樣，我爸媽總是不滿(mǎn)意。”這讓我感受到，學(xué)生真的很苦。除了應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)外，還要承受各方面的壓力。尤其是那些后段學(xué)生，基本都沒(méi)有嘗過(guò)成功的滋味，又怎么快樂(lè)學(xué)習(xí)？所以我在家長(zhǎng)會(huì)上，提了兩點(diǎn)建議：一是客觀評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)那些暫時(shí)落后又積極向上的孩子，多肯定，多鼓勵(lì)，也要讓他們有成就感；二是縮短與老師聯(lián)系的周期，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)們十分配合，我現(xiàn)在每周都能接到6、7個(gè)家長(zhǎng)來(lái)電，給我講講孩子在家的情況。尤其1班和我對(duì)口的一個(gè)學(xué)生謝藝的爸爸，每周一個(gè)電話(huà)，謝藝期中考后學(xué)習(xí)勁頭很猛，這次月考取得很大進(jìn)步，我想這與他爸爸的協(xié)助是有很大關(guān)系的。