²     教研組活動(dòng)

5月12日，全體教研組成員在物理實(shí)驗(yàn)室開展了教研活動(dòng)?；顒?dòng)主要有以下議題。

1.各備課組長認(rèn)真進(jìn)行了期中質(zhì)量分析。

2.對(duì)將要推出的卜方和莊瑞老師的評(píng)優(yōu)課進(jìn)行了集體磨課，特別是實(shí)驗(yàn)員沈麗華老師給兩位老師的課堂演示實(shí)驗(yàn)提供了很多建議。這次兩位老師的課題完全一樣，但兩位老師在大家的建議下，堅(jiān)持獨(dú)立備課，表示要為全校老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。

3.按學(xué)校布置，教研組討論了教育局近日出臺(tái)的五項(xiàng)減負(fù)增效的措施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究提高課堂教學(xué)效率和加強(qiáng)學(xué)生 學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面的一些做法。

²     青年教師評(píng)優(yōu)課獲殊榮

我組卜方老師和莊瑞老師分獲2008-2009學(xué)年青年教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，課堂充分體現(xiàn)了增效減負(fù)的成果，也展示了教研組研究性教和學(xué)的課堂教學(xué)研究成果。

²     物理競賽工作

第二十六屆全國中學(xué)生（高中）物理競賽將于2009年9月6日上午8：30—11：30全國統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行預(yù)賽（學(xué)生可帶計(jì)算器）。教研組積極組織高一高二年級(jí)學(xué)生報(bào)名參加。

²     如何提高課堂教學(xué)效率（討論稿）

1.    沒有生成的教學(xué)，將缺乏教學(xué)的生氣。

2.    不能錯(cuò)過學(xué)生的“過錯(cuò)”，過錯(cuò)展示了教學(xué)的機(jī)遇，體現(xiàn)了教師的機(jī)智。

3.    學(xué)生不會(huì)說的，你鼓勵(lì)他說；學(xué)生說不準(zhǔn)的，你引導(dǎo)他說；學(xué)生說不好的，你幫助他說；學(xué)生說不了的，你示范著說?？傊?，你最好不要代替他說。

4.    不講就會(huì)的免講，一講就會(huì)的少講，怎么講也不會(huì)的不講，總之，不要多講。

5.    教學(xué)既要注重細(xì)節(jié)，但又要不拘小節(jié)。

6.    當(dāng)學(xué)生沒有“問題”時(shí)，那你的教學(xué)就可能有問題。

7.    思而不動(dòng)則殆，動(dòng)而不思則罔。

8.    學(xué)生如果能“學(xué)”了“問”，“問”了“學(xué)”，如此才真正有了學(xué)問。

9.    沒有思維含量的情境充其量只是靜止的機(jī)械的為了表演組裝的布景。

10.班級(jí)問答聲音要大，堅(jiān)決拒絕“悄悄話”。

11.小組討論重在討論，不在結(jié)論。

12.教學(xué)是藝術(shù)，但應(yīng)該是東方的藝術(shù)。教師善于把奉送變?yōu)榍擅畹牟匾?，讓教學(xué)變得含蓄，并富有吸引力。

13.千萬不能把愉快教學(xué)當(dāng)成是“娃哈哈”教學(xué)，讓學(xué)生“開心”的同時(shí)更要讓學(xué)生“開竅”。

14.歌手還知道問“后邊的朋友，你們好嗎”？我們要關(guān)注到后排的學(xué)生。

15.最重要的還不在于教師有多少水，關(guān)鍵是要和學(xué)生一起去尋找水源。

16.滿堂講是老師懶惰的表現(xiàn)。

17.教學(xué)要注重技巧和形式，但拒絕課堂教學(xué)的技巧化和形式化。

18.確實(shí)不需要什么都“親自”，要相信學(xué)生。

19.教學(xué)動(dòng)作文明、文雅，有文化。

20.問題回答不上來，也不要讓學(xué)生站成一排排。

21.要善于設(shè)問，要善于追問，善于多問。

22.課堂里至少要有三分之一的問題由學(xué)生提出。

23.教材無非是例子，但例子不能無教材，要以“本”為本。

24.教是為了不教，而不教是為了更好的學(xué)。

25.寧留一分鐘，不拖一秒鐘。

²     學(xué)法指導(dǎo)

（一）記憶。在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中，能準(zhǔn)確地把物理概念說出來的同學(xué)很少。我們不敢絕對(duì)說物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這對(duì)你對(duì)物理問題的理解，對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。

（二）獨(dú)立做題。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)物理不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
　　（三）物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
　?。ㄋ模┥险n。上課要認(rèn)真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。物理學(xué)好了，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
　?。ㄎ澹┕P記本。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)常看，要能做到愛不釋手。
　?。W(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括學(xué)案、試卷等等。作記號(hào)是指，比方說對(duì)學(xué)案吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
　?。ㄆ撸┫騽e人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
　?。ò耍┲R(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

（九）真正做好回顧與反思，將物理知識(shí)真正變成自己的。