緊張的比賽已經(jīng)結(jié)束了，但是為了這節(jié)課而做的準(zhǔn)備過程卻還深深的印在我腦子里，那么多可愛的人為此付出的努力足以讓我感動一輩子。

    自從知道比賽課題，高二生物備課組全體成員就沒好好休息過。本次大賽是“創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課”的評比，因此在教學(xué)設(shè)計的時候就對教材做了重新處理，想別人之想不到，把科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程變成學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)過程，在探究中提升能力，感悟科學(xué)的魅力。確定思路之后，在王明華老師的組織下，先進(jìn)行集體備課，然后試講，再評議。大家開誠布公，針對課堂本身有一說一，毫無保留。初稿修改之后，由于時間比較緊，高二的每一位老師主動利用周五晚上的時間再聽我試講。本來是抱著鼓勵微調(diào)的想法去聽的，但是沒想到大家聽得是如此認(rèn)真，做了非常詳細(xì)的聽課筆記。在評議的時候，大到教學(xué)設(shè)計小到幻燈片的放映方式，凡是能想到的問題都成了討論的對象。特別是王老師，要求幻燈片一張一張地過；汪老師就教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)提出質(zhì)疑，并提出了非常精彩的修改意見，而事實(shí)證明這樣的修改是非常成功的，完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律……討論一直到晚上九點(diǎn)多才結(jié)束。周六一大早王明華老師就來到學(xué)校，就每一知識點(diǎn)間的連接轉(zhuǎn)換過渡語以及知識內(nèi)在之間的邏輯聯(lián)系又對我做了精心指導(dǎo)，周日曹老師特意打電話囑咐我上課比賽的細(xì)節(jié)，鼓勵肯定給我信心。

    由于這是一節(jié)有關(guān)科學(xué)發(fā)展史的內(nèi)容，涉及到很多實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)員王泓為此付出了辛苦的勞動，從實(shí)驗(yàn)材料的選擇到裝置的設(shè)計都給予了很大的幫助；高一的崔妍老師也是不嫌勞累，拍攝了很多實(shí)驗(yàn)照片，可以說是隨叫隨到，使得真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到精彩呈現(xiàn)。

    教研員李能國老師多次打電話關(guān)心我的教學(xué)準(zhǔn)備工作，并在百忙之中抽空來聽我試講，并且?guī)臀覍ふ页錆M震撼力的視頻資源。聽課之后所提建議被公認(rèn)為是畫龍點(diǎn)睛之筆，讓整個課堂教學(xué)設(shè)計完美呈現(xiàn)。

    這節(jié)課雖然是我在上，但是卻凝聚著許多關(guān)愛我成長的前輩們的心血，我感到生活在這樣一個溫暖的大家庭中非常幸福。我想任何語言都是蒼白的，不足以表達(dá)我心中的感激，就讓這份感激之情化為實(shí)際行動，為生物組的欣榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！