（紹興縣化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)員王國(guó)榮執(zhí)筆）

根據(jù)紹興縣2011年度師訓(xùn)規(guī)劃總體安排，由紹興縣各普通高中部分高一、二化學(xué)教師共32人組成的第一批培訓(xùn)學(xué)員于4月11日—15日赴江蘇省常州市第一中學(xué)進(jìn)行了為期5天的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，全體學(xué)員在常州一中的大力支持和關(guān)心幫助下，認(rèn)真按照紹興縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)要求和常州一中的培訓(xùn)安排，積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)常州一中化學(xué)教師無(wú)私的敬業(yè)精神、先進(jìn)的教育理念和學(xué)校的各項(xiàng)管理經(jīng)驗(yàn)，獲得了豐碩的收獲。

江蘇省常州市第一中學(xué)是一所有著八十六年歷史的國(guó)家級(jí)示范高中、江蘇省首批四星級(jí)高中，有著豐厚的歷史文化積淀和先進(jìn)的現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)，2006年在江蘇省率先啟動(dòng)“增效減負(fù)”戰(zhàn)略，已取得明顯成效。該校非常注重教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展和師德修養(yǎng)的提高，把“業(yè)務(wù)精湛、合作和諧、增效減負(fù)、深受歡迎、善于創(chuàng)新、自成風(fēng)格”作為學(xué)校教師的發(fā)展目標(biāo)。

常州一中十分重視我們這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)校目前各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重的情況下，制訂了細(xì)致的培訓(xùn)日程和培訓(xùn)項(xiàng)目，任欣偉校長(zhǎng)專門抽出時(shí)間參加歡迎會(huì)并親自對(duì)我們作培訓(xùn)講話，詳細(xì)闡述了教師要具備“愛(ài)心、責(zé)任心和耐心”的要求，以及對(duì)常州一中近年來(lái)不斷取得發(fā)展和突破的心得體會(huì)和主要工作舉措。任校長(zhǎng)能在百忙中親自過(guò)問(wèn)我們的培訓(xùn)事宜，使我們深感榮幸和鼓舞，也反映了常州一中“合作包容”的寬大胸襟，這在我們培訓(xùn)期間也時(shí)刻能感受到這種精神，常州一中安排了該校幾乎所有的化學(xué)教師開(kāi)課讓我們觀摩學(xué)習(xí)，使我們領(lǐng)略到該校所有不同層次、不同類別的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，窺見(jiàn)了常州一中獲得輝煌成績(jī)的力量源泉。

      常州一中現(xiàn)有化學(xué)教師14人，其中高級(jí)教師5人、一級(jí)教師7人、二級(jí)教師2人，從教師結(jié)構(gòu)看，這是一支略顯年輕的隊(duì)伍，然而就是這支年輕的隊(duì)伍，卻創(chuàng)造了不一般的業(yè)績(jī)。在學(xué)校生源并非一流的情況下，近三年來(lái)，該校化學(xué)高考B級(jí)率均超上位學(xué)校，高二學(xué)業(yè)水平A級(jí)率三年保持市區(qū)第一；課題研究成果顯著，化學(xué)組現(xiàn)有兩個(gè)省級(jí)課題和兩個(gè)市級(jí)課題，已經(jīng)結(jié)題的一個(gè)省級(jí)課題獲省一等獎(jiǎng)，一個(gè)市級(jí)課題獲市二等獎(jiǎng)；三來(lái)內(nèi)發(fā)表在省級(jí)以上刊物論文18篇，市級(jí)刊物1篇，市級(jí)一等獎(jiǎng)及省級(jí)三等獎(jiǎng)以上論文18篇；三年來(lái)該校學(xué)生參加省化學(xué)奧賽獲省一等獎(jiǎng)23人。該校化學(xué)特級(jí)教師房宏老師平易近人、敬業(yè)愛(ài)崗，身兼多職，工作強(qiáng)度極大，化學(xué)教研組長(zhǎng)俞順亮老師，五十多歲的年紀(jì)，還擔(dān)任著高二年級(jí)組長(zhǎng)，奮斗在教學(xué)第一線……這些成績(jī)的取得，是常州一中化學(xué)組重視名師引領(lǐng)、促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)的結(jié)果，更是全體化學(xué)教師不敢平庸、積極進(jìn)取換來(lái)的成果。

常州一中是江蘇省率先開(kāi)展新課程學(xué)案導(dǎo)學(xué)的學(xué)校之一，而化學(xué)組是該校首先開(kāi)展編寫學(xué)案進(jìn)行教學(xué)的教研組。截止目前，化學(xué)兩本必修、三本選修學(xué)案已基本成熟，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的指引下，年輕教師能較好把握好教學(xué)的節(jié)奏和知識(shí)的深廣度，使同年級(jí)班級(jí)之間的學(xué)科成績(jī)得到了平衡，促進(jìn)了不同類別學(xué)生的共同提高。從我們聽(tīng)課中得到的信息看，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的功能是將學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了前移，使學(xué)生能帶著疑問(wèn)走進(jìn)課堂，提高了教師上課的效率和進(jìn)行知識(shí)拓展的針對(duì)性，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中需要大劑量練習(xí)來(lái)鞏固上課知識(shí)和技能延伸的弱點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從各位教師的上課情況看，新課教學(xué)的重心在于引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和質(zhì)疑求新，師生對(duì)話的機(jī)會(huì)大大增加，有利于學(xué)生的思維培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)案導(dǎo)學(xué)使該校“增效減負(fù)”的目標(biāo)落實(shí)找到了載體。

在我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們也深深感受到了該?；瘜W(xué)組老師的合作精神、好客的熱情、主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，每次去不同的班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課，非上課老師總會(huì)主動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)我們?nèi)ソ淌?，為我們提供周到的服?wù)；我們?cè)谛@里碰到化學(xué)老師與她們進(jìn)行交流，她們會(huì)主動(dòng)圍過(guò)來(lái)為我們介紹，直到我們離開(kāi)；我們需要一些資料信息，她們會(huì)主動(dòng)提供或告知獲取渠道；她們中有三人擔(dān)任年級(jí)主任，其他大多擔(dān)任班主任，甚至是住校生班的班主任，但沒(méi)聽(tīng)到有老師抱怨或消極情緒；她們?yōu)槲覀儫崆榻榻B學(xué)校取得的成績(jī)，贊同學(xué)校的教學(xué)理念，為一中的師生而自豪……

五天中，我們每次走過(guò)一中的校園，為她的干凈整潔而驚嘆，為學(xué)生的禮貌所感動(dòng)，在一中的校園，看不到學(xué)生追逐打鬧的場(chǎng)面，看不到著裝怪異、頭發(fā)凌亂的學(xué)生，課桌上除了一些必要的課本，沒(méi)有雜亂的生活用品，沒(méi)有亂涂亂畫(huà)的課桌文化，食堂里，飯菜豐富多樣，學(xué)生有序用餐……囿于培訓(xùn)的內(nèi)容限制，我們無(wú)從去考察一中的管理方式，但是可以肯定的是一中有一套科學(xué)的管理制度，有優(yōu)秀的校園文化建設(shè)活動(dòng)，有合理的德育工作理念和有效的德育工作管理水平，有可靠的后勤保障，有順暢的工作落實(shí)機(jī)制。

由于江浙兩省高考體制不同，我們也發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓我們覺(jué)得可以商榷的問(wèn)題，就是運(yùn)用學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)，導(dǎo)致教師上課板書(shū)內(nèi)容減少，上課速度加快，知識(shí)密度過(guò)大，是否會(huì)造成某些新的問(wèn)題。

感謝江蘇省常州市第一中學(xué)的無(wú)私幫助以及常州一中化學(xué)組的十四位老師！