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2010—2011年第二學(xué)期化學(xué)教研組總結(jié)

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一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
  一年來,本組教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認真鉆研新教材、新課標;各備課組每周一次的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究以及學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。遵守學(xué)校各項規(guī)定,遵守勞動紀律。
二、各盡所能,做好本職工作
俗話說:人心齊,泰山移。組內(nèi)14位教師,有9位班主任、3位年級組長、1位主任,需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持。盡管班主任工作繁雜,但他們從來都是認真對待教學(xué),認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。堅持每周一次集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,研討教學(xué)重點和難點;
三、教學(xué)科研,成效顯著。
一年來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課)、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。一學(xué)期來了,共開設(shè)市級公開課5節(jié),先后兩次對浙江紹興共62人進行培訓(xùn),共開設(shè)公開課25節(jié),講座兩次。發(fā)表及省級獲獎?wù)撐墓?4篇。小高考備考過程中,備課組成員齊心協(xié)力,各司其職,分享經(jīng)驗和成果,分析不足,集體備課,集思廣益,根據(jù)學(xué)生的具體情況具體分析,編寫適合我校學(xué)生情況的習(xí)題,為完成先前制定的目標共同努力,并且在過程中,高二化學(xué)組老師放棄休息,主動輔導(dǎo),尤其是對于后進生,不厭其煩,耐心指導(dǎo)。通過高二備課組的共同努力,化學(xué)小高考取得了優(yōu)異的成績,A級率再次列常州大市第一;高三化學(xué)備課組做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每份練習(xí)甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定;備課組每周一次的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究、高三化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、兄弟學(xué)校的一些可借鑒的做法等,高考成績顯著。
四、第二課堂,碩果累累
   一年來,我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動講座,通過化學(xué)競賽拓開學(xué)生思維,彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。省一等獎13名, 二等獎 15。高一競賽初選學(xué)生將赴南京進行培訓(xùn)。在今年4月份進行的馮茹爾杯化學(xué)知識競賽中,我們高一學(xué)生也是再戰(zhàn)再捷,取得了驕人的成績,我組化學(xué)老師付出了很多的努力。
4月份高一備課組首次舉辦的“化學(xué)活動周”,向來自名校的化學(xué)專家展示了我高一學(xué)生的化學(xué)知識風(fēng)采。內(nèi)容包括化學(xué)知識競答、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)實驗操作等有趣的環(huán)節(jié)。這激起了學(xué)生很高的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生做了非常充分的準備,并從中很好地鍛煉了自己的能力,這正體現(xiàn)了素質(zhì)教育中提升學(xué)生能力的重要方面。
五、搭建平臺,教師成長快。
本學(xué)期中青年教師成長迅速,房宏獲省教育家培養(yǎng)對象,鄧小進獲市青年教師基本功比賽二等獎,都承峰獲省多媒體課件二等獎,汪毅、俞順亮獲省科技教育先進工作者,徐娟芬獲教育局先進共產(chǎn)黨員,汪毅獲校功勛教練員,組織了校內(nèi)青年教師基本功比賽,通過說課、教學(xué)設(shè)計和上課,奚小玲獲一等獎、徐娟芬獲二等獎、都承峰獲三等獎,40周歲以下的青年教師共發(fā)表或獲省二等獎以上的論文共十三篇。
  回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。
 
 
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