在過去的一個學期中，我們教研組全體老師團結(jié)協(xié)作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，在激勵教育教學過程中時時刻

刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的教學都

取得了一定的成績?？偨Y(jié)半個學期來的工作，有如下特點：

我們組一直以來都在努力創(chuàng)設民主平等和諧的教研氛圍，尊重、理解，支持、信任這是我們組一直倡導的，我們組的年輕老師比較多，她們聰敏、勤奮、真誠，對英語教學充滿了熱情，而我們組的老教師們一直以身示范，勤于鉆研，不僅形成自己的獨特風格，而且盡其所能地給我們年輕教師無私的支持與幫助，使我們組每位年輕教師都能在自己的工作崗位上充分展示自己的才華，獲得成長。

1、教師培訓情況：過去的一學期里，我們組的老師認真參加市、學校和組內(nèi)的各類培訓，顧曉雪老師參加在職攻讀教育碩士。另還有王蒙、馮靚、王芬及姚奕四位老師參加了申報一級教師職稱培訓。

2、教師論文撰寫及比賽獲獎情況：組內(nèi)老師平均每人都撰寫了兩篇論文。其中在各級給類雜志上發(fā)表16篇。夏國梁老師所寫的《書面表達考前檢測四篇》《如何寫好表格圖表類作文》等共四篇論文發(fā)表在《新高考》上。范秀娟老師在青年教師成長論壇中獲得一等獎，在青年教師解題競賽中獲得一等獎，同時青年教師評優(yōu)課比賽中獲得一等獎。許秋艷老師被評為校教壇新銳，在?；竟Υ筚愔蝎@得一等獎，市基本功大賽中獲得三等獎，所帶班級獲得校先進班級。戴一丹獲校青年教師解題競賽三等獎，校教師書法比賽三等獎。譚進、吳章玲、周曉勤及王芬等老師被評為“星星火炬”英語演講比賽優(yōu)秀指導教師。

4、教師教學研究方向： 教研組本學期開始要求每位老師都能緊緊圍繞課堂教學開展教學實踐研究并有一定的研究重點。同時，英語教研組準備就日常教學中存在的問題申報兩個研究課題。

各個備課組在語文組的統(tǒng)一指導和協(xié)助下，有創(chuàng)造性的開展教學研究工作，備課組長在教學研究中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用，每個備課小組都取得了可喜的成果。

1、組織集體備課，開發(fā)校本教材：除了滲透在平時的課堂教學，教材研究等，各備課小組都進行了校本教材的開發(fā)。例如，高一備課組在劉嘉怡老師的帶領(lǐng)下，完成了高一學案的修訂工作，同時組織了豐富多彩的學科教學活動；高二備課組在阮航衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下完成了高二學案的修訂工作，并做好與高三的教學銜接工作；高三備課組在姚國老師的帶領(lǐng)下進行一系列有效的教學嘗試，如：每周的大默寫及錯題，集體備課活動不僅備文本還進行教學策略及學情的探討，同時每天都進行非常規(guī)的集體備課活動。

2、承擔研究課：我們組的研究課以備課組為單位進行精心備課后在全組進行展示，其中教研組開設了16節(jié)市級公開課，開課人數(shù)占教研組一半左右。通過優(yōu)化教學，實施以課例為載體的課堂行動研究，不斷追求課堂教學的趣味性和實效性。

3、幫助青年教師成長：通過校及市級的教學設計、課堂教學能力考查以及青年教師解題競賽等教師基本功比賽使得組內(nèi)年輕教師迅速成長，已經(jīng)逐步成為教研組的主力軍；盛潔老師是第一次帶高三，她也在備課組及師傅姚國英老師的幫助下圓滿完成了高考復習，取得了學生高考的成功。

為了讓英語滲透到學生的生活中，讓學生更有效地學習英語，我們組的老師不僅在生活細節(jié)上對學生進行學法指導，并創(chuàng)造性地開展活動。

1、英語演講活動有聲有色。在高一備課組老師的努力下，高一卓有成效地開展了演講比賽，這不僅提高了學生的英語學習興趣，同時也為下面的各項比賽選好了苗子。

2、課堂教學形式多樣。英語學科帶有積累性，涉及知識面廣，學生學習不易立刻體會到成功感，因而，大部分學生不愿積極主動去學習。而高考的改革，對老師和學生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況，教研組要求各年級各班設法營造大力學習英語的良好氛圍，全方位提高學生語言素質(zhì)。高一年級組織學生進行英語演講比賽、觀看英語原版電影、閱讀21世紀報并學習新概念英語等，從多角度激發(fā)學生學習熱情。

3、通過英語競賽活動，激發(fā)學生語文學習熱情。本學期我們組織一次英語單詞競賽，并頒發(fā)獎品激勵學生，我們還組織學生進行了一次別開生面的英語短語搶答賽，學生熱情高漲，比賽氣氛熱烈，活動結(jié)束后還意猶未盡。

4、精心布置教室讀書欄，讓讀書成為學生生活的一部分。各班都在英語老師的指導下，在一些班主任的幫助下設置了英語文章閱讀欄，定期精選文章，供學生課后閱讀。其中有的是新概念文章，有的是21世紀報上文章，還有網(wǎng)上摘選的新聞時事。要求學生閱讀的時候注意詞匯的積累和句法的運用，同時還定期開展閱讀交流。

五、創(chuàng)建體系，逐步建立高中英語課型教學的完整體系。

一直以來我們都在探索，一直以來我們都在致力于建立高中英語課型教學的完整體系。每一年我們都在進步。過去的一年里，我們在不同課型的教學方面取得了一定的成果。

1、 開發(fā)明確任務，形成各種不同課型的高中英語教學研究。開學之初我們組對每個各備課組明確任務，各備課組在組長的帶領(lǐng)下進行課型研究。各備課組都取得了可喜的成果。

2、修訂學案，我們的學案經(jīng)過了全組老師反復斟酌精心修改，終于形成了現(xiàn)在比較完善的版本。

3、資料的收集和整理。各個備課組都有專人進行教學資料的收集和整理，以便于下一學年備課組的使用。

4、教學常規(guī)的制定和完善，各個備課組小報定期上傳：教研組小報有專人負責，能濃縮全組活動，是教研組工作的一扇窗口。

 

     雖然我們的工作取得了一些成績，但是還有許多的教學研究工作需要我們進一步探索并形成成果。新的學期我們將繼續(xù)按照學校要求抓好我們組的各項工作，我們組將在學科特色建設、促進教師成長、優(yōu)化課堂教學、激發(fā)學生英語學習熱情、提高學生語用能力等方面進一步努力，我們的目標是：創(chuàng)一中特色的英語教學，教師與學生共同成長！

 

 

                                                   高中英語組   姚國英

 

附：2010-2011學年教科研成果    

2010-2011學年教師在各級比賽中獲獎情況 

2010-2011學年指導學生獲獎情況

2010-2011學年教師開課情況