2010-2011年度第二學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作得到有效落實

正常進(jìn)行研討備課等活動：教研組每兩周活動一次，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和手段，總結(jié)前一階段的經(jīng)驗并找出不足之處，布置后一階段的任務(wù)，使人人都明確目標(biāo)，做事不盲從。備課組每周活動一次，針對每單元的重點和難點教學(xué)方法進(jìn)行集體備課，確定中心發(fā)言人，其他人進(jìn)行補充，共同探討，做到集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。并做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、考試等統(tǒng)一。　這一個學(xué)期以來，教研組全組成員都按時積極參加教研組活動，貫徹國家、省、市的精神，對教研組的更好發(fā)展提出自己的意見和建議。備課組的全體老師都能積極主動的參加集體備課，集體備課時，大家能做到有備而來，積極發(fā)言。集體備課做到了重中有細(xì)，不流于形式，實現(xiàn)了在有限的時間內(nèi)課堂效益最大化。

　二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

教研組中對青年教師實施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動承擔(dān)教研課、實踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長。學(xué)科之間互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)形式靈活，先學(xué)后教，當(dāng)堂鞏固，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式，講增效減負(fù)進(jìn)行到底。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。在市教師生物學(xué)科基本功大賽中，我組青年教師薛志娟老師獲得市區(qū)一等獎，劉成全和崔妍老師獲得市區(qū)二等獎；高大玉老師在市綜合科學(xué)基本功大賽中獲得二等獎。同時我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，通過相互學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

三、積極參加市教研活動，不遲到早退，吸收各兄弟學(xué)校老師的教學(xué)精華，取長補短；

四、輔導(dǎo)競賽，采取個性化教學(xué)

本學(xué)期競賽輔導(dǎo)工作有序開展，雖然小高考對競賽的輔導(dǎo)安排有著不小的沖突，但是王明華和劉成全兩位老師能積極協(xié)調(diào)，主動應(yīng)對，盡可能的抓緊有限的點滴時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。最后共獲得6個省一等獎，11個省二等獎。在高一的競賽輔導(dǎo)中，針對競賽苗子水平參差不齊的現(xiàn)狀，在輔導(dǎo)工作上我們積極探索了新的輔導(dǎo)模式，采取個性化教學(xué)，保證不同層次的學(xué)生都能有收獲。在剛剛結(jié)束的江蘇省生物奧林匹克競賽中，高一共有5位學(xué)生獲得了二等獎！

五、高考應(yīng)考備考復(fù)習(xí)工作卓有成效

2011屆高三已經(jīng)塵埃落定。在師生的共同努力下，生物學(xué)科以100%B級率圓滿完成教學(xué)任務(wù)。從第一輪復(fù)習(xí)開始，高三備課組老師確立了以學(xué)案為綱、教材為本的復(fù)習(xí)思路。在一輪復(fù)習(xí)完成后，備課組老師精心編寫二輪以及高考前的更有針對性的學(xué)案，在課時相當(dāng)緊張的前提下，最大限度地提高了課堂效率，實現(xiàn)了增效減負(fù)。對于平時作業(yè)、學(xué)案上的例題以及課堂練習(xí)題精心挑選，精心講解。在題目的選擇上做到有的放矢，即針對重點、針對學(xué)生的弱點、針對高考。課堂上注重講練結(jié)合，及時反饋課堂復(fù)習(xí)效果。

六、校本課程，拓展學(xué)生視野

    本組老師積極開設(shè)校本課程，與學(xué)生的科技創(chuàng)新大賽結(jié)合，開設(shè)《科技與創(chuàng)新》和《綜合科學(xué)》，在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)之外，豐富和拓展了學(xué)生的課外生活。