金秋十月，陽光明媚，我們市一中一行十幾位老師在房宏主任的帶領下，來到江蘇省天一中學參加“聚焦課堂 生長課堂研討”觀摩課。上午，每個老師都聽了三節(jié)課，有語文、歷史、政治、化學、AP課、班會課、校本課等，下午分別聆聽了各學科專家的點評和專題講座，在返程的路上大家就迫不及待展開了交流。
首先，授課老師對教材都進行了獨特的解讀和精心的備課，用不同的方式，從不同的視角展開了教學。有的課堂清晰，結構緊湊；有的聯(lián)系生活實際，課堂功底深厚；有的注重探究，抓住生成。大部分老師在授課過程中，無論是鼓勵的眼神、耐心的等待，還是巧妙的引導都體現(xiàn)出了民主、平等、激勵的課堂氛圍，關注的不只是目標的達成，更加注重學生的思維發(fā)展，師生之間做到了深層次交流和互動。
我們反思“教師的職業(yè)幸福在課堂”是不無道理的：教師，付出激情，學生回報以激情；教師，給予激勵和耐心，學生回報以精彩和成長……這樣的優(yōu)秀公開課的意義并不在于它本身，更重要的是把這些優(yōu)秀的因子移植到我們平時的工作中來，滿懷激情、精心準備、關注學生發(fā)展，讓每一堂平常課的學生也同樣享有公開課學生的“待遇”，那么學生滿意、喜歡的同時，我們也將是幸福的！
其次，特邀專家的點評和講座也更為精彩。專家點評從更高的層次俯視課堂，讓聽課老師明白了課堂設計意圖。專題講座時專家們先進的理念、獨到的觀點則令我們大開眼界，原來外面的世界更精彩，原來教育的天地是如此廣闊。
天一觀摩，不虛此行！
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