12月20日上午，許俊杰老師應常州市新橋中學邀請，參加由新北區(qū)教師發(fā)展中心和常州市新橋高級中學聯(lián)合舉辦的“聚焦深度學習，構建智慧課堂”主題教學研討活動。開設《美的提取及應用》公開課，受到了聽課老師的一致好評。

許俊杰老師立足學科素養(yǎng)和關鍵能力，基于證據(jù)推理和模型認知，引領學生理解從海水中提取鎂的原理與過程，將課本中“從海水中提取鎂的流程圖”轉化為化學語言加以表達，課堂來源于生活，又充滿樂趣。這樣的方式便于學生初步了解化工生產(chǎn)的特點，并為后續(xù)學習從鋁土礦中提取鋁的化工流程圖學習打下基礎。基于實驗探究，鎂與水，二氧化碳，氮氣和鹽酸的反應，了解鎂的存在、用途及性質。許老師充分考慮了化學學科的育人功能，期待通過本節(jié)課學習，提升學生的科學精神和社會責任感。

新北區(qū)教師發(fā)展中心周文榮主任從理念和操作兩個角度剖析了這一節(jié)課。在理念上，學科深度學習、學科素養(yǎng)有機融合、學科價值高度體現(xiàn)。從化學學科的五大素養(yǎng)：宏觀辨識，微觀探析；證據(jù)推理，模型認知；變化觀念，平衡思想；實驗探究，創(chuàng)新意識；科學精神，社會責任分析了本節(jié)課的特點。在操作上：生活化情景，激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)學生結構化任務，激發(fā)學生探究欲望。