書本上得來的分數不能代表一切，我們更應該注重自身的全面發(fā)展。我校長期以來一直很重視研究性學習這門科目，讓學生在閑暇之余，有機會深入社會或了解一些感興趣的話題。

3月21日下午，學校組織安排了高一年級各班進行研究性學習的中期評估報告會，我班同學也分享了一場盛會。內容涵蓋了科技、教育、文學、國外文化以及社會人文等。流行與古典相結合，現(xiàn)代與傳統(tǒng)相交織，同學們對自己的研究收獲和感想侃侃而談。

網絡一直是人們口中的熱點話題。我班的一些同學也對網吧展開調查與研究。結合他們自身對網絡的看法以及對網吧的了解，談了網吧對青年身心健康發(fā)展的不良影響，并向全班同學發(fā)出遠離網吧的倡議。二十一世紀的我們正處于時尚與流行的潮流中，對流行元素沒有一定的了解是會被這個社會所淘汰的。因此我班也有課題組研究街頭文化和流行音樂，讓大家走入國外的文化世界，一睹那些街頭藝人的酷姿，看華語歌手如何風靡全球，欣賞日韓音樂的不同風貌，暢游全球音樂世界。

流行固然是當今社會的發(fā)展主題，但人不能忘本，也應該回首鑒賞一下傳統(tǒng)文化。針對古典詩詞歌賦，我班同學也頗有見解。在幾個月的研究學習中，他們更深入地了解了中國古詩文的博大精深，“風雅頌賦比興”，“ 唐詩宋詞元曲”信手拈來，他們與古代詩人進行了一場友情會談，體驗古人的愛國情懷、離別的哀傷、思鄉(xiāng)之痛苦……

前階段，“三鹿奶粉”事件轟動全國，影響至今還在不斷擴大，讓廣大消費者對食品安全問題產生了很大擔憂。由此，我班同學成立了食品安全的研究小組。走入商場、超市，聽聽消費者的聲音，與他們談談對食品免檢等問題的看法，為消費者出謀劃策。

我班還有同學對國家的電腦科技發(fā)展甚為關心，對電腦程序編寫進行研究，與電腦老師或有關專家共同探討中國未來的信息發(fā)展。在老師的幫助下，設計自己的電腦程序，徜徉于科學世界。除此而外，還有同學研究“常州小吃”、“ 古典文化與快餐文化”等多個主題，涉及面甚為廣泛，同學們都收獲了課本以外的許多知識。

學校的研究性學習課程不僅讓同學們的業(yè)余生活更加豐富多彩，而且鍛煉了同學們動手實踐、深入社會調查的能力，讓學生不僅僅局限于書本文化知識的學習，而是更加向實踐能力發(fā)展。本次報告會開得很成功，期待下一個活動的開始，希望同學們在下一個專題研究中有更大的收獲與進步。