課堂是教育教學(xué)的主陣地。為了切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率，高三語文備課組針對(duì)高三一輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)效率進(jìn)行研究，10月19日下午第3節(jié)趙宜奇老師在高三（8）班開設(shè)了題為《圖文轉(zhuǎn)換 漫畫類》的研討課，同組老師參與聽課，并在課后進(jìn)行評(píng)課研討，共同研究下階段課堂教學(xué)的達(dá)成目標(biāo)以及策略。

趙老師課前做了精心準(zhǔn)備，制作了新穎生動(dòng)的PPT。他以孔子的“立象以盡意”導(dǎo)入，首先展示了“蘋果”“陰陽八卦”“二進(jìn)制圖譜”三幅圖片，很有深度和張力，一下子抓住了學(xué)生的心，自然地進(jìn)入“漫畫類”的學(xué)習(xí)中。

漫畫類題目在高考中向來以“難把握、得分低”著稱，趙老師深入研究歷年高考題，選擇最有針對(duì)性的題目，分別從“描述畫面、揭示寓意、擬寫標(biāo)題、編擬公益廣告”四種類型加以講解。針對(duì)每一種題型，趙老師都?xì)w納出解題要領(lǐng)，真正地做到了“授學(xué)生以漁”。整節(jié)課中，學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，教師善于正確引導(dǎo)，課堂氣氛生動(dòng)和諧。

下午第4節(jié)課，備課組的同事進(jìn)行了評(píng)課研討。在評(píng)課過程中，老師們暢所欲言，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為以后的展示課提供了保貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特級(jí)教師陳寶祥老師還提醒老師們，在提高課堂效率的同時(shí)，一定要注意課堂心理氛圍的營造，帶動(dòng)學(xué)生積極的參與課堂，讓他們的思維得到伸展，并且獲得快樂的心理體驗(yàn)和成就感，而趙宜奇老師的課堂是一個(gè)很好的范例。

研討課的開展，給老師們創(chuàng)造了一個(gè)相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這對(duì)提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和高三的復(fù)習(xí)教學(xué)具有積極意義。