當(dāng)前的課程和課堂教學(xué)改革，對課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材研究、課程建設(shè)和課堂改革很重視。但作業(yè)，尤其是假期作業(yè)，還沒有逃出重復(fù)訓(xùn)練的怪圈，為了跳出這一怪圈，高一政治組在中秋和國慶小長假中，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，對假期作業(yè)進行了系統(tǒng)設(shè)計和探索。

傳統(tǒng)的假期作業(yè)一般是鞏固行的訓(xùn)練作業(yè)，對舊知識進行重復(fù)訓(xùn)練，導(dǎo)致一些學(xué)生有些厭煩。于是我們將部分作業(yè)改為自主預(yù)習(xí)作業(yè)，將解決不了的問題可以記錄下來，回校后在課堂上進行解決。另外針對中秋小長假前教材中所學(xué)的“基本經(jīng)濟制度”的相關(guān)知識，設(shè)計了生活型作業(yè)，明白生活中遇到的一些經(jīng)濟體所屬的性質(zhì)，讓學(xué)生體會學(xué)以致用，做生活的有心人；針對國慶長假期間恰逢70周年大閱兵，設(shè)計了主題類作業(yè)，不僅發(fā)揮了政治這門學(xué)科應(yīng)有的德育功能，還讓老師們更好地了解了這一代學(xué)生內(nèi)心的真實想法，愛國不再是一句高大上的口號，落到實地才情真意切。

我們未來還想在條件允許的情況下，設(shè)計一些實踐性作業(yè)、考察性作業(yè)、閱讀類作業(yè)等。改革的力量不分大小，關(guān)鍵是——我們?nèi)プ隽恕?/span>