高二（2）班 楊宸（《史良》導(dǎo)演、編劇、演員）

記得上次總結(jié)的時(shí)候，還仍然被校園局限著眼光。那時(shí)，我關(guān)注的是戲劇課的課堂，是團(tuán)隊(duì)合作，是寫劇本給我?guī)?lái)的進(jìn)步。那時(shí)候，我是一個(gè)“戲劇學(xué)生”，不是一個(gè)戲劇的制作者，更不能被稱作導(dǎo)演編劇。然而就是這段時(shí)間，戲劇又給了我新的驚喜。

從開始創(chuàng)作《史良》開始，我才明白一個(gè)“人物”有多么的復(fù)雜有趣。每一個(gè)人的內(nèi)心都不是一張白紙，而是一部巨著，一部需要仔細(xì)分析的、充滿感情和思考的大作。第一次了解到史良，只是百度百科上冷冰冰的簡(jiǎn)介，沒有共鳴更沒有理解；去到史良故居，才算是有了近距離的接觸，聞到了一絲她的氣息。有幸，尋得一本回憶錄，才算是聽到了真心話。創(chuàng)作，應(yīng)運(yùn)而生。這樣讀懂一個(gè)人，以前從未有過(guò)。若沒有戲劇的引導(dǎo)，恐怕一輩子都不太會(huì)這么去做吧？

表演帶給我們的，也不僅是好玩二字。表演，是真正的把自己的內(nèi)心變成另一個(gè)人，講話，走路，一個(gè)眼神。跳出了自己，才看的出“人”到底是個(gè)什么樣子，才看的懂偉人的思考，更看得出自己有多幼稚。在做自己和看旁人兩方面，戲劇交給我們太多。

戲劇做到了后期，開始追求細(xì)節(jié)，讓人好好體會(huì)了一下“嚴(yán)謹(jǐn)”到底是什么。臺(tái)詞里也許就是那一個(gè)字，或是不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)身，甚至是有些亮亮的皮鞋，都值得喊一次暫停改過(guò)來(lái)。

一分耕耘一分收獲，接踵而至的一等獎(jiǎng)是最好的證明。

高二（2）班 賀佳媛

逝者如斯夫，不舍晝夜。

眼看短短一年的戲劇校本課就要接近尾聲了，眼看在那小小戲劇教室的歡聲笑語(yǔ)都終將定格，而化為永久的記憶了，這時(shí)，我們，卻因一場(chǎng)戲而再次相聚。

為了走出學(xué)校，走進(jìn)比賽，走向更高的舞臺(tái)，我們不懈地努力著。不知犧牲的是多少大課間和活動(dòng)課，我們?cè)瓌?chuàng)的劇本，在修改中不斷完善、不斷提高，我們的演技，也在一次又一次的仔細(xì)推敲和琢磨中精益求精、更加出色。終于最后，我們真的走出去了，這時(shí)的我們是那樣沉穩(wěn)自信，那樣無(wú)怨無(wú)悔。

回憶一次次的排練，確實(shí)收獲頗多。眾人拾柴火焰高，大家在一起討論，各抒己見，各出妙招；請(qǐng)來(lái)老師的幫忙，虛心請(qǐng)教，仔細(xì)體會(huì)，反復(fù)推敲；沒有時(shí)間聚起來(lái)排練時(shí)，我們各自堅(jiān)守自己的角色，不斷感悟，反復(fù)演練......這些不僅僅是演技水平和個(gè)人能力的提高，更是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和核心素養(yǎng)的塑造。聚光燈下的舞臺(tái)，是我們展示最強(qiáng)一中團(tuán)隊(duì)的地方。臺(tái)上一分鐘，那短短一場(chǎng)戲的背后，是我們長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的用心和毅力；而人生的舞臺(tái)，是我們演繹自我奇跡的地方。臺(tái)下十年功，每一個(gè)成功和輝煌的背后，都是在沒有聚光燈的地方用汗水和淚水澆灌而成。

我想，教育戲劇，為何要講究原創(chuàng)？或許，原創(chuàng)的過(guò)程，比最終呈現(xiàn)的結(jié)果更重要。這是一個(gè)自我塑造和共同創(chuàng)造的過(guò)程，亦是一個(gè)剖析自我和深思人生的過(guò)程。人生如戲，小小的一方舞臺(tái)，上演人生百態(tài)，盡透世間喧囂。劇本中的波瀾曲折，臺(tái)詞里的喜怒哀樂，更道著人生的起起伏伏、繁華寂寞。

今天的我們，或許只是演了一場(chǎng)戲，而多年之后，我們將演過(guò)了許許多多人生的戲，再回過(guò)頭來(lái)，想到高中時(shí)那一段別樣的戲劇經(jīng)歷，或許將會(huì)有訴不盡的感慨。許多臺(tái)詞或?qū)⒃佻F(xiàn)，許多情節(jié)或?qū)⒛：睾希覀儠?huì)驚奇而又寬慰地發(fā)現(xiàn)，演戲就是在演繹人生，而人生，本就是一場(chǎng)戲！

《史良》雖沒有千古經(jīng)典的震撼力，卻有著獨(dú)特的魅力，有著數(shù)位一中學(xué)子的匠心。從“愛國(guó)七君子”到“司法部部長(zhǎng)”到“頒布《婚姻法》”，橫跨新中國(guó)，縱覽改革開放，我們見證著一位中國(guó)歷史上偉大的女性——史良的人生歷程。戲中開闊的眼界，宏大的格局，造就我們現(xiàn)在的一等獎(jiǎng)，更會(huì)造就我們?nèi)松飞系囊坏泉?jiǎng)，史良不屈不撓的精神和為廣大女性謀平等的胸懷，將成為我們今后一路上的精神動(dòng)力。每個(gè)人都有無(wú)限潛力，“一位女性偉大起來(lái)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)將比男性大得多”。

一劇終了便將散，人生亦是有聚有散?；蛟S我們還有為數(shù)不多的機(jī)會(huì)再做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)去一顯身手，又或許我們相聚的時(shí)光已到了盡頭，但我們的緣分絕不會(huì)為一次離散而銷匿，我們會(huì)各走各的路，但我們身上有著共同的戲劇精神和不凡的氣質(zhì)，下次相遇，將會(huì)是在那人生舞臺(tái)的輝煌之中！

今天的我們演繹一部愛國(guó)歷史劇，明天的我們上演一曲輝煌人生劇！

高二（1）班 鄧飛

回顧高一到高二的戲劇經(jīng)歷，有許多感觸涌上心頭，現(xiàn)在又不知何處說(shuō)起，我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)此時(shí)的感受。

因?yàn)闊釔?/span>

因?yàn)楫?dāng)初校本課程報(bào)名時(shí)的一個(gè)決定，一群不相識(shí)的人聚到了一起。一個(gè)學(xué)期的摸爬滾打后，我們的心也離戲劇越來(lái)越近了。即使在學(xué)業(yè)壓力陡然增大的高二，我們依然抽出大課間時(shí)間投入其中，看到同學(xué)們背臺(tái)詞時(shí)的專注的神情，舞臺(tái)上沉靜的演繹，我知道了，這就是熱愛的力量，它讓我們毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己。

感受戲劇

開始時(shí)我不過(guò)也只是個(gè)對(duì)戲劇一無(wú)所知的菜鳥，經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的親身經(jīng)歷，我能更好的去感受戲劇、欣賞戲劇。學(xué)習(xí)了一些基本的演出技巧要領(lǐng)后，也愈發(fā)感到戲劇的高深莫測(cè)。我發(fā)現(xiàn)我也會(huì)不自覺地用戲劇的視角去看待一些問題。人生如戲，我想我正逐漸走進(jìn)自己的角色了。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)

與高一的《成長(zhǎng)的煩惱》不同，《史良》這部劇從排練到演出，我更清楚地感受到了我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。從幕后到臺(tái)前，每個(gè)同學(xué)各盡其責(zé)，從服裝、化妝到攝影指導(dǎo)，都讓我覺得背后堅(jiān)定的支持，讓我有了歸屬感。這是一個(gè)可以找到溫暖，找到依靠的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)老頭

早在小學(xué)五年級(jí)，我就曾經(jīng)演過(guò)一個(gè)英語(yǔ)劇，全年級(jí)海選出了七個(gè)人，我扮演了匹諾曹的爸爸。是的，也是個(gè)老頭，所以演起老爺來(lái)我頗有心得。但在這兩段經(jīng)歷之間，我的爺爺去世了，我對(duì)老人的這個(gè)形象也有了更多的理解。這個(gè)老頭給我的生命帶來(lái)了許多色彩，而我也會(huì)將思念與感謝寄托在角色之中。戲劇也是一個(gè)讓我懷念爺爺?shù)姆绞?，他和戲劇都?huì)永遠(yuǎn)地銘刻在我的骨子里。

高二（1）班 莊楠

在學(xué)習(xí)戲劇的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了如何將表演演的真實(shí)，演的自然，演的不拘泥于劇本，演的清新脫俗。最大的感悟是要懂得遷移模仿，如同有機(jī)化學(xué)反應(yīng)流程題一樣，戲劇表演與學(xué)習(xí)都要懂得去“借鑒”，比如賞析經(jīng)典角色的表情動(dòng)作，比如親身觀看一次戲劇演出，然后去模仿角色的性格。取其精華，去其糟粕是一方面，但更重要的是不能夠因此而機(jī)械化的全盤照抄，每個(gè)角色都有每個(gè)角色的靈魂和特點(diǎn)，我們所借鑒的或是一般的普遍的角色，或是較有個(gè)性的特殊的角色，那在借鑒的時(shí)候就需注意，從一般中搜尋亮點(diǎn)，從特殊中提煉共性。在《史良》這部劇中，我飾演的留洋律師一角，雖看似無(wú)關(guān)緊要，卻是必不可少的一部分，坐在聽眾席中的律師，不能與主角搶風(fēng)頭，動(dòng)作幅度固然不能太顯眼，不能太引人注目，如圖街上賣報(bào)的孩童一樣，當(dāng)然更不能如5塊錢雇來(lái)的群眾演員一樣默不吭聲。于是我觀看了幾部經(jīng)典的電視劇與文學(xué)作品，比如《偽裝者》和路遙的《平凡的世界》，通過(guò)影視作品我可以直觀的學(xué)習(xí)模仿并根據(jù)特點(diǎn)改進(jìn)，而通過(guò)文學(xué)作品，我可以構(gòu)建人物模型，并以此來(lái)豐富我的角色形象。

戲里戲外，生活學(xué)習(xí)，亦是如此。

高二（2）班 朱星奕

不知不覺間，若不是經(jīng)同學(xué)提醒，我大概意識(shí)不到自我開始學(xué)習(xí)戲劇竟已有一年。

在這一年的時(shí)間里，我們的時(shí)光幾乎都是在歡笑中度過(guò)的，看似游戲的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了很多關(guān)于戲劇的技巧與知識(shí)。

這一年里有著許許多多令人難忘的經(jīng)歷，其中最讓我感觸深的還是我們排的史良這部劇——這部劇從劇本的編排到最后的表演，全都由我們同學(xué)們獨(dú)自完成。一開始我一直以為這是個(gè)不可能的任務(wù)，即使完成，恐怕質(zhì)量也不會(huì)太好，而初期的狀況確實(shí)如此。對(duì)戲劇了解尚且不多的我們還太過(guò)稚嫩，很多地方都存在著問題，但我們并沒有因此而放棄，而是不停的修改再修改，我從沒想到過(guò)我們有一天能堅(jiān)持到這里，能成功做出這部劇，能達(dá)到如此的成就，這全都取決于我們同學(xué)們的不懈努力和老師的耐心指導(dǎo)?？粗覀兊膽騽∫惶毂纫惶熵S滿，猶如看著一個(gè)孩子慢慢長(zhǎng)大一般，我的內(nèi)心也充滿了成就感與喜悅感。我要感謝戲劇帶給我的種種，感謝同學(xué)們的堅(jiān)持，也要感謝老師們的辛勤付出，才有了今天的成果。

高二（6）班  蔣昕燁

在教育戲劇的創(chuàng)編中，我深刻的理解到創(chuàng)編一個(gè)劇本的難度和所耗時(shí)力之大。從靈感的噴發(fā)，再到一個(gè)劇本的雛形的完成，到現(xiàn)在劇本的反復(fù)修改。似乎不僅感覺到這件作品自身越來(lái)越完善，我自己還成長(zhǎng)起來(lái)了。

通過(guò)教育戲劇的排練，我自身也似乎更加懂得了那個(gè)時(shí)代年輕人的夢(mèng)想和為實(shí)現(xiàn)愛國(guó)的抱圖而努力的意圖。有時(shí)候，在演出的時(shí)候，就有一種身臨其境的感覺。仿佛自己就是那個(gè)有志青年，那個(gè)在婚姻法的討論中的那個(gè)書記員。當(dāng)全體起立鼓掌時(shí)，我似乎也有一種看到國(guó)家因?yàn)榛橐龇ǘ粡?qiáng)起來(lái)的自豪感?；蛟S，這就是教育戲劇自生的魅力所在吧。

教育戲劇校本雖然告一段落了，但我們還有人生這一出大戲要演。在這出戲中我們都是主角，我們都需要勇往直前。以后的自己，也要像演書記員時(shí)一樣認(rèn)真。

高二（7）班 唐繼成

從高一由于愛好選擇戲劇校本課，到如今因戲劇課而自豪，自己確實(shí)收獲了許多，尤其這幾天在觀看了戲劇比賽之后，能明顯的感受到高中生戲劇與初中生戲劇的區(qū)別。高中生戲劇研究的會(huì)更加深入，更加注重細(xì)節(jié)與真實(shí)感，而一年前的自己也是個(gè)初中生，所以高中生戲劇的優(yōu)勢(shì)之處正是我這一年來(lái)的成長(zhǎng)之處。

上戲劇課最喜歡的就是聽老師講表演技巧，每一個(gè)技巧和理論都像一顆閃亮的星星。星空之所以美麗，也正是由于無(wú)數(shù)的星星在閃爍。當(dāng)你懂得了“觀眾意識(shí)”“背臺(tái)”“吞音”“練氣”“打開口腔”等一系列名詞與技巧，你的表演素質(zhì)自然會(huì)有所提升。

最自豪的還是最近比賽成績(jī)不錯(cuò)的歷史劇《史良》，這是一部我們自編自演完成的。我見證了它從無(wú)到有的過(guò)程，也見證了他一步一步走向完整合精練。創(chuàng)作歷史劇一定要尊重歷史，不可憑空捏造。首先，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了史良故居，以及它生活的地方青果巷，對(duì)他有了一定的了解。然后再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集她的人生經(jīng)歷，并根據(jù)主題進(jìn)行篩選。其后便是劇本創(chuàng)作。網(wǎng)上的多是以記敘文的形式對(duì)他進(jìn)行介紹，而我們要做的便是將記敘轉(zhuǎn)化成對(duì)話的臺(tái)詞形式。這里便需要考慮到主人公的性格、生活背景、身份、年齡等多個(gè)因素。劇本完成后便是表演，表演前也需要對(duì)主人公有足夠的了解，你才能更加真實(shí)地表演出來(lái)。藝術(shù)源于生活，你需要在生活中觀察這一類人，如若是古人，則可以通過(guò)古籍和網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解。你要深入的去了解那個(gè)人，尤其是心理，只有越了解，才越有可能將自己融入對(duì)方的形象之中，才會(huì)使節(jié)目更加真實(shí)與自然。

高二（8）班 劉甜甜

在近兩個(gè)學(xué)期的戲劇學(xué)習(xí)后，我收獲頗豐。雖然未曾演過(guò)主要角色，有時(shí)甚至像個(gè)局外人，但這門課程對(duì)我的影響依舊很大。

首先是這門課對(duì)我性格和習(xí)慣的影響，我并不是一個(gè)熱愛表現(xiàn)的人，大多數(shù)時(shí)候我習(xí)慣保持沉默，因?yàn)樵谖业挠∠笾猩僬f(shuō)就能少錯(cuò)，但戲劇課程糾正了我這一觀點(diǎn)，我逐漸開始表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使不太正確，也樂于去糾正他，因?yàn)閼騽≌n程的同學(xué)，老師都很友好，熱情犯錯(cuò)也不再是一件丟人的事。

其次就是戲劇課程培養(yǎng)了我承擔(dān)責(zé)任的能力，在《成長(zhǎng)的煩惱》中，我負(fù)責(zé)調(diào)控?zé)艄饧奥曅?。過(guò)程中需要保持精神高度集中，同時(shí)也需要熟悉劇情，與演出的同學(xué)配合好，這鍛煉了我的能力。在《史良》中原先扮演一個(gè)女囚，后又轉(zhuǎn)為幕后，這不僅豐富了我的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，也增添了我的控場(chǎng)能力，不論是什么角色，我們都在為團(tuán)隊(duì)拼搏，只是方式不同。

戲劇比賽獲獎(jiǎng)，是戲劇課程很大的一個(gè)成就，但我認(rèn)為戲劇課程真正最大的成是對(duì)同學(xué)們?nèi)^和能力的影響，難以用言語(yǔ)表述。

參與戲劇課程大概是整個(gè)高中階段最不會(huì)令我后悔的事了。

高二（8）班 王士杰

不知不覺，一年已經(jīng)過(guò)去，從一開始的羞澀，到期待，再到回憶；從芒果老師，到蔡老師，再到蔣導(dǎo)演；從成長(zhǎng)的煩惱，到史良；從清英，到二小，再到浙大……

這一點(diǎn)一滴，流逝的時(shí)光，匯聚成了我們的成長(zhǎng)，觀眾的認(rèn)可，是我們最好的答卷。

戲劇真的教會(huì)我很多。

藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。從一開始老師要求我們做一些最近事件的定格畫面時(shí)，我開始關(guān)注很多事情，從國(guó)家大事到雞毛蒜皮，我都一一過(guò)目。

到后來(lái)的成長(zhǎng)的煩惱，我總是覺得演出的效果不行，似乎缺少了什么，于是我又開始關(guān)注同學(xué)，留心我們的校園生活。

最后是史良，也是同樣的出戲，然后我們又去查史料，又是看視頻，修改劇本，研究角色……或許只是一個(gè)不起眼的小角色，卻也要研究透徹，戲劇十分要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一個(gè)環(huán)節(jié)的差錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致整部劇的崩盤。

生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

生如戲，戲如人生，在學(xué)習(xí)之余投身戲劇，在戲劇之中體味人生，在高中生活能留下這樣的記憶，也算是了無(wú)遺憾了。

高二（10）班 謝康圓

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我終于明白了什么才是真正的戲劇。在舞臺(tái)聚光燈之下，臺(tái)下觀眾的掌聲雷動(dòng)便是對(duì)我們這一學(xué)年的戲劇學(xué)習(xí)最好的贊賞。

藝術(shù)來(lái)源于生活，來(lái)源于對(duì)生活源源不斷的感觸，戲劇藝術(shù)自然也是如此:在編寫劇本的過(guò)程中，我們以常州本地的光輝人事為材料制寫了整個(gè)大綱，并且通過(guò)實(shí)地考察，采集了相應(yīng)時(shí)代的風(fēng)格，并對(duì)于劇本進(jìn)行完整編寫和之后的刪改。

在表演中，團(tuán)隊(duì)的相互配合非常重要:我們表演的每一幕，幾乎都離不開對(duì)手戲。在表演對(duì)手戲時(shí)，雙方的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一句話，都是在聯(lián)系中不停進(jìn)展的，如果缺失了配合，例如搶戲或者說(shuō)氣勢(shì)弱于任何一方，都會(huì)造成表演的違和感。

這一次表演的參與在高中三年是很少見也是很難忘的經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一年的努力！

高二（11）班 管馳菲

我有義務(wù)努力、有義務(wù)去練習(xí)、有義務(wù)表現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代那個(gè)角色那個(gè)女性。我既然拿到這個(gè)角色，那我就要好好表現(xiàn)，以表明自己搭得上“女主”這個(gè)一聽就很厲害的稱號(hào)——因?yàn)槲也⒉粎柡?，所以我得更加努力才行?/span>

我也從中獲得了莫大的喜悅與收獲。首先戲劇課本來(lái)就是很歡樂的，和什么語(yǔ)數(shù)外當(dāng)然不一樣，老師都很好看、很歡樂，然后本身表演就很吸引我，而能夠在此上獲得進(jìn)步自然是好事，其次我聽說(shuō)我在這次角色的熏陶下變化了許多，氣質(zhì)氣場(chǎng)上都有所精進(jìn)，這夸得我心花怒放啊。

高二（11）班 劉柏良

眼看著燈光一點(diǎn)點(diǎn)熄滅，眼看著大家一下下鼓掌，我知道我們成功了。大概有一年多了吧，來(lái)到這個(gè)戲劇組織，為什么要加入呢，也許是曾經(jīng)的那一個(gè)當(dāng)演員的夢(mèng)促使的吧。自加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)以來(lái)，收獲的不僅是演技的提高，更多的是將自己打開，用另一個(gè)人的眼光去看待世界，去體會(huì)他人的經(jīng)歷，也來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)。這是一個(gè)蛻變的過(guò)程，自當(dāng)初的羞澀到后來(lái)的積極，從當(dāng)初的不安到后來(lái)的坦然大方，從校園生活到革命熱血，從趙小宇到陸殿棟……漸漸的，我發(fā)現(xiàn)演員這條路并不好走，能堅(jiān)持到底的人都會(huì)有自己難忘的經(jīng)歷：是一次一次用課間假期來(lái)排練的奮斗，是為一句一句臺(tái)詞來(lái)反復(fù)斟酌的細(xì)致，是一個(gè)個(gè)動(dòng)作不斷調(diào)整的堅(jiān)持。在這一年里，我演過(guò)哭劇，喜劇，校園劇，歷史劇，從一開始的只想突出自己，到后來(lái)注重于團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)，這也是我的成長(zhǎng)。感謝老師，從最開始的芒果老師，到后來(lái)的張老師、滿老師、趙老師和李老師，他們陪伴我們一路走來(lái)。這也將成為我在高中最難忘的一段時(shí)光。

高二（11）班 蘇暢

自從高一校本選擇了戲劇后，我才開始接觸這個(gè)原本完全陌生的領(lǐng)域。

最開始，我對(duì)自己的定位其實(shí)是編劇一類的幕后角色。因?yàn)橐晕覍?duì)自己的了解，我是肯定不能搞定表演這種要在許多人面前表現(xiàn)的事。但大概是因?yàn)樘幱谶@樣的環(huán)境中，原本認(rèn)為“丟人”的事也就顯得不那么“丟人”了——關(guān)起門來(lái)大家一起high，自己就不會(huì)顯得那么突兀了。

但在《史良》里被選做一個(gè)還算重要的角色，仍是出乎預(yù)料。雖然只是最開始排的時(shí)候被臨時(shí)拉上去的。但我居然一直演了下來(lái)，參加了比賽。從一開始的僵硬不自然，到最后

站在比賽現(xiàn)場(chǎng)也毫不緊張，其中的轉(zhuǎn)變，我感受到很是深刻。

比賽已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)團(tuán)體也許再難齊聚。但它帶給我的影響深刻而久遠(yuǎn)。

高二（11）班 楊夢(mèng)如

這一次的戲劇演出，過(guò)程中有收獲，也有遺憾。

所有的人都付出了很多的努力。會(huì)在大課間犧牲時(shí)間排練，會(huì)在老師指點(diǎn)出不足后百般練習(xí)，會(huì)在比賽前相互鼓勵(lì)，會(huì)互相之間指出不足。結(jié)果也如大家所愿，我們?cè)诒荣愔腥〉昧舜蠹叶紳M意的結(jié)果。

當(dāng)然也有遺憾。中途中因?yàn)槿藬?shù)限制，幾個(gè)人被換了下來(lái)，老師投來(lái)安慰的眼神，我們笑著說(shuō)沒關(guān)系。所有人的堅(jiān)強(qiáng)，都是柔軟生的繭。但我們是一個(gè)集體，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，會(huì)有犧牲，也會(huì)有光芒。與其懷念，不如向往，與其向往，不如該放就放去遠(yuǎn)方。

盡管表演的不是自己，我們也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)，看到他人的表演，也會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反思。其實(shí)擔(dān)心過(guò)這個(gè)劇很多次，最后出來(lái)的結(jié)果只有兩個(gè)字可以形容——驚喜。驚喜于同學(xué)們之間的配合，驚喜于同學(xué)們的努力，驚喜于我們的成長(zhǎng)。

這個(gè)時(shí)候的我們是最好的我們。