2019年11月25日，孫旭老師應(yīng)邀前往前黃國(guó)際分校開(kāi)設(shè)《自然地理環(huán)境差異性》一課。

為了將真實(shí)的情景應(yīng)用于地理教學(xué)，孫老師使用了百度地圖和“六只腳軟件”，利用信息技術(shù)將真實(shí)的情景搬入課堂，給學(xué)生直觀的感受。課堂上，孫老師帶領(lǐng)學(xué)生使用百度地圖的全景模式，依次瀏覽前黃國(guó)際分校門(mén)口的不同季節(jié)景觀、天津的不同季節(jié)景觀、漠河的街景、呼倫貝爾路邊風(fēng)景、敦煌郊外風(fēng)景，讓學(xué)生仿若真實(shí)的在旅行，以此來(lái)學(xué)習(xí)緯度地帶性和經(jīng)度地帶性，同時(shí)利用六只腳軟件記錄自己爬山的經(jīng)歷，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)垂直地帶性。

這樣一種基于生活動(dòng)的地理現(xiàn)象引領(lǐng)學(xué)生探究生活中的地理知識(shí)，教會(huì)學(xué)生用地理的眼光認(rèn)識(shí)和欣賞地理環(huán)境，注重學(xué)生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)，同時(shí)也兼顧了區(qū)域認(rèn)知，綜合思維人地協(xié)調(diào)。

                                                  （地理組/文）