能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光。 ———魯迅《熱風·隨感錄四十一》
記得有人說：“疫情是高考前的模擬考”，考我們的自律、自覺。我們也能真切地感受到兩個月來家長和老師們也都在陪伴我們度過這次考驗，相信這次長期的自覺也對我們的心態(tài)，或多或少有影響。不過，無論這場疫情的模擬考結(jié)果如何，合理利用下階段的時間才是重中之重。 不由地想起一個故事，我們與他們處境不同，但也有值得思考的地方。 1933年，清華大學學生自治會向?qū)W校要求緩考，也就是推遲考試，理由并不是從軍抗日，而是“時局瞬息萬變，同學愛國有心，避危乏術(shù)，憂心忡忡，不可終日……” 時任校長梅貽琦先生向來以寬厚著稱，而這次卻是斷然回絕，學校發(fā)出《告同學書》：“且平心靜氣的、忠實的想一想”“當我們民族生命在呼吸之頃，我們?nèi)绻荒茏鍪拢辽俨灰僮鍪??！?/span> 梅貽琦并不完全是在反對學生關(guān)心時政，而是拒絕任何自私、怠惰的借口。我們今天也是這樣，應該做的事一件不能少做，不該做的事一件不能多做。 我又想起殷校長講過的五大管理：目標、知識、方法、時間、情緒。我在這里就不班門弄斧了，簡單講幾句。 我們可以把目標的大學，目標的分數(shù)貼在桌角，放在手邊。 我們可以努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，積極尋求老師的幫助。 至于方法管理，我覺得個人的反思很重要，并且即時咨詢老師意見，還可以多與同學交流，畢竟獨學而無友，則孤陋而寡聞。時間管理，精準計劃，提高確保個性化學習強度，但同時也要控制在能力范圍之內(nèi)，記得殷校長談過，如果計劃一直無法完成，那么反而會影響情緒管理。那么最后，我想，也是最重要的情緒管理。相信大家聽說過瓦倫達心態(tài)；專注于做自己的事情，不為賽事以外的雜念所動。唯其如此，才能成功地走過鋼絲。 我們當然會發(fā)現(xiàn)也許有的人在寒假突飛猛進，有的人可能有所退步。但是，我一直相信（哲學家）薩特的關(guān)于選擇的學說；我們的人生由我們自己的選擇決定，而這種選擇是不斷的選擇。如果我們之前有所欠缺，那么，我們可以從現(xiàn)在開始，做好每一次選擇。如果，我們之前成果顯著，那么，我們也要繼續(xù)做好每一次選擇。 最后，引用陶淵明的詩與大家共勉“縱浪大化中，不喜亦不懼”相信我們都能乘長風破萬里浪。
今天，我們以這樣一種特殊的形式開啟我們的新學期。因為今天，新冠肺炎的疫情還在威脅著我們的安全，因為今天，新冠肺炎的疫情仍然在世界各地瘋狂蔓延。借此機會，我想問問同學們，在疫情爆發(fā)的兩個多月以來，你經(jīng)歷了什么？看到了什么？了解了什么？你又懂得了什么？盡管可能答案不一，但我想在我們每個人的答案中都不會也不應缺少這兩組關(guān)鍵詞：速度和力量；責任和擔當。首先，疫情肆虐以來，我們讓世界領(lǐng)略了中國速度和中國力量。在疫情發(fā)生后，全國上下迅速做出反應。從武漢封城到“火神山”“雷神山”建設(shè)的爭分奪秒，從各地醫(yī)務工作者快速馳援湖北，到人民軍隊聞令而動，一場戰(zhàn)“疫”向世人展示了史無前例、令人驚嘆的“中國速度”。世衛(wèi)組織總干事譚德塞說：“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見?！碑斎唬覀兌贾?，速度的背后是力量，正是強大的中國力量，讓我們最終會贏得這場戰(zhàn)役的勝利。當有的國家僅僅為了幾萬只口罩而發(fā)生外交糾紛時，殊不知我們的口罩已能達到日產(chǎn)1.16億只的驚人成就，這是讓人踏實的中國力量；塞爾維亞總統(tǒng)親赴機場迎接中國醫(yī)療隊，并深情地親吻五星紅旗，這是讓人感動的中國力量；意大利街頭響起《義勇軍進行曲》，這是讓人自豪的中國力量；疫情發(fā)生后，中國科學家從分離出毒株到完成病原核酸檢測，從宣布啟動疫苗研發(fā)到臨床試驗注冊，都只用了很短的時間，這更是讓人振奮的中國力量。因為我們都知道，知識和科技是最根本的強國之道。未來的國際競爭，一定是知識和科技的競爭，尊重知識，不斷汲取知識，用知識武裝自己，用知識改變社會，用知識鑄就強國之路，這是我們學習的最終目的。也應該是我們一中學子的不懈追求！其次，疫情肆虐以來，我們還讓世界見證了中國的責任和擔當。危難之時，方顯英雄本色，那么多的堅守者和逆行者，他們是那么的奮不顧身，是那么的堅定不移?！安挥媹蟪?，無論生死”，這是眾多醫(yī)護人員請戰(zhàn)書中的錚錚誓言。基辛格曾經(jīng)說過：“中國總是被他們最勇敢的人保護的很好?！笔堑?，那些奮不顧身沖在抗擊疫情最前沿的醫(yī)護人員，他們是偉大的白衣戰(zhàn)士，他們用責任和擔當，用自己的血肉之軀，筑起了一座堅固的“防疫之堤”，也譜寫了一曲曲感動世界的生命之歌。個人如此，國家亦如此。當疫情蔓延到世界各地，中國也在盡己所能伸出援手，目前我們已向近百個國家提供了物資援助，向伊朗、意大利、塞爾維亞等國派遣了醫(yī)療專家組。我們還向更多的國家分享了中國疫情防控的經(jīng)驗和方案。大道不孤，大愛無疆，我們正在用大愛給處在疫情中的各國人民帶來信心與力量。疫情是檢驗人類命運共同體的一次大考，而我們正在用大國的責任和擔當，與世界人民一起打贏這場戰(zhàn)“疫”！同學們，疫情對我們來說是考驗，當然也會促進我們成長。非典爆發(fā)時，全中國保護90后，新冠發(fā)生后，90后保護全中國。而身為00后的我們，盡管不能為抗擊疫情做什么直接的貢獻，也應該強化規(guī)則意識，不為管控添亂，作為學生，在這樣特殊的學習環(huán)境下，要努力克服困難，樹立明確的目標，保持堅定的信念，當然我們更應該厚植家國情懷，牢記責任和使命，因為當下一次考驗來臨時，將是我們接過重擔的時刻！
突如其來的疫情給中華大地蒙上了一層灰暗的陰影，大地不復往日般喧鬧繁華。受到疫情影響不能返校，我們只能宅在家里學習。面對學習不知道你是否有這樣的情況，明明知道馬上就要上網(wǎng)課，老師布置的作業(yè)提交時間馬上要到了，卻怎么也無法控制自己罪惡的小手伸向手機。于是你一邊刷手機，一邊愧疚，一邊與網(wǎng)友聊天，又一邊焦慮。明知道有一堆任務等著你，你卻慮總想著回避、拖延，隨之又產(chǎn)生各種自責焦慮等負面情緒。在聯(lián)合國教科文組織出版社的《學會生存》一書曾經(jīng)提到：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎么學習的人”。自主學習是我們作為一中學子的必備素養(yǎng)，更是一個人走向卓越的核心能力。審視自身，重新認識和定位自己，積極找尋自己內(nèi)心的學習激情與創(chuàng)造力，從“被動學習”轉(zhuǎn)向“自主學習”，將“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>“我要學”，努力使自己成為一個樂學、愛學、善學、能學的學生。那么怎樣才能做到有效率有質(zhì)量的學習呢，首先有時間意識，認真遵循學校的時間表。在上課時間提前兩三分鐘進群，不要因為起不了床或者剛開了一局新游戲而錯過上課內(nèi)容，使得全班同學因為你的遲到一起等待。網(wǎng)課缺乏師生互動，上課節(jié)奏無法把握，十五分鐘的課間則是乘熱打鐵的好機會。及時整理筆記，不懂得地方再到視頻里看一遍，困惑的地方及時老師提出。如果完成了如上事項，你還剩下幾分鐘，那么我不建議你去趕作業(yè)或者追劇打游戲，而是應當先加入下節(jié)課的課堂，把書本資料準備好，然后預習一下下節(jié)課要講的內(nèi)容或看一下習題中有哪些待會需要問老師有效利用自習的時間，把每一項作業(yè)的時間估計好，設(shè)置一個鬧鐘以督促自己集中精力高效完成?，F(xiàn)在自習課的時間比較充裕，更應當好好利用。在做作業(yè)之前先復習，把不懂的弄懂。然后花幾分鐘把每項作業(yè)需要的時間估計好，列一個計劃表，可以設(shè)定鬧鐘督促自己按照計劃完成。完成作業(yè)后，可以針對薄弱題型拓展。對于沒有把握的學科，提前預習，第二天帶著問題認真聽課，一定事半功倍。這樣，就不會在被抽到交作業(yè)的時候手忙腳亂，趕作業(yè)到凌晨了。所以，很多人都說，網(wǎng)課是一次檢驗自主學習和自律程度的絕佳機會。但是究其根本，還是在于同學們究竟想不想學，愿不愿意學，對學習有沒有熱情。之前網(wǎng)上有人說：“難得在家葛優(yōu)躺也能為國家作一份貢獻”，我開懷大笑的同時也在思考，我們究竟能為祖國作出怎樣的貢獻。于是我不禁想到了周總理的那句“為中華崛起而奮力讀書”。我們生活在一個這樣的時代，全面小康，生活和平舒適；我們有這樣一個祖國，可以在最短的時間內(nèi)集中最多的資源，果斷采取隔離的措施。我感念那些為我們的歲月靜好而負重前行的英雄，我感恩我所在的這樣一個時代，這樣一個國家。所以我要努力學習啊，努力報效祖國。我相信諸位具有家國情懷的一中學子，一定也會有所共鳴。總結(jié)一下，自律是學習的關(guān)鍵，也希望同學們在這次的網(wǎng)課學習之旅中能有意想不到的收獲?，F(xiàn)在就要開學了，希望同學們利用剩下的時間查漏補缺，調(diào)整作息，迎接一個嶄新、美好的學期。謝謝。 ——高一1班 曹亦佳
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