2019年8月31日，我校數(shù)學(xué)組張捷老師應(yīng)邀在全市高三數(shù)學(xué)開學(xué)工作研討會(huì)上作專題講座，講座圍繞 “高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)與評價(jià)”展開。

數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)，它強(qiáng)調(diào)的不是零碎的知識點(diǎn)和簡單的解題方法，而是要將核心素養(yǎng)融入到日常教育教學(xué)中。這當(dāng)然不是一節(jié)課，一個(gè)章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，它的培養(yǎng)必然是循序漸進(jìn)，螺旋上升的。

講座中，張老師從教學(xué)和評價(jià)這兩個(gè)維度，給出了自己的思考。他強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)的大目標(biāo)又必須內(nèi)化到每一章知識，每一節(jié)內(nèi)容中去，只有以知識為載體，以課堂為抓手，在每一節(jié)課中都不斷啟發(fā)，不斷滲透，不斷訓(xùn)練，才能讓學(xué)生從朦朧的感覺轉(zhuǎn)向理性的思辨進(jìn)而走向自覺的批判。但這些頂層設(shè)計(jì)如何落地，還需要一線教師深入研究，不斷實(shí)踐。