為進(jìn)一步明確新時(shí)期新形勢(shì)下班主任的新角色定位、指導(dǎo)班主任寒假工作，12月30日下午，我校在圖文信息樓二樓會(huì)議室舉行全體班主任期末工作會(huì)議。會(huì)議由學(xué)生處陸建明主任主持，校黨委書(shū)記常耀芬參加會(huì)議。

首先，陸主任與大家共同探討了新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)。他提出，新時(shí)期的學(xué)生具有不服從家長(zhǎng)老師權(quán)威、獨(dú)立而有主見(jiàn)、個(gè)別學(xué)生叛逆不順從等特點(diǎn)。因此，班主任老師要做好新的角色定位，做全體學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，幫助學(xué)生找到方向目標(biāo)，給予他們精神關(guān)懷和心理健康指導(dǎo)。此外，陸建明主任還強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，鼓勵(lì)班主任做好班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者，協(xié)助學(xué)生做好此項(xiàng)工作。

其次，為進(jìn)一步幫助班主任做好角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)心理健康指導(dǎo)者的新角色并為班主任工作提供便利，心理老師徐詠梅向全體班主任老師介紹了生涯教育的重要性和生涯教育平臺(tái)的使用方式。

最后，常書(shū)記提出，隨著高中育人方式的變革，班主任老師要站在學(xué)生立場(chǎng)，關(guān)注學(xué)生的交往需求和心理需求，重新審視班主任工作，轉(zhuǎn)變“天賦師權(quán)”的觀念，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)要有教育智慧，進(jìn)行迂回教育，而非硬碰硬。同時(shí)，常書(shū)記也指出，班主任的專(zhuān)業(yè)角色還包括心理指導(dǎo)老師，班主任要成為學(xué)生心理健康的咨詢(xún)師和家庭教育的指導(dǎo)師，通過(guò)自主研修和尋求外力相結(jié)合的方式，把問(wèn)題變成研究資源，把工作變成研究，與學(xué)生共成長(zhǎng)。

會(huì)議末尾，常書(shū)記充分肯定了我校班主任團(tuán)隊(duì)是最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，她也表達(dá)了對(duì)班主任們最衷心的祝愿，希望班主任們保持平靜的心，從容、優(yōu)雅、幸福地工作。