近日，2020年常州市中小學(xué)生“幸福閱讀 快樂成長(zhǎng)”讀書征文活動(dòng)落下帷幕，我校高一學(xué)子萬(wàn)涵、黃熙炎同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，陸乙、陳楊、朱茵、儲(chǔ)洋溢、曹雨萱同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。

閱讀，讓我們對(duì)每一部作家的杰作進(jìn)行深入了解，讓人感到滿足和幸福。通過閱讀，我們獲得了知識(shí)，還有鮮活的意識(shí)和理解。希望未來同學(xué)們都能向獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)，在閱讀中有所收獲。

閱讀感悟:

書籍，讀著時(shí)，便如一束花開。         

我在其中望見落葉羞花，滿地的月光，寒風(fēng)吹著的雪，望見神秘的香格里拉，刷新孔子的朋友圈，也眺望那浮藻間，沉淀如彩虹般的夢(mèng)。   

無數(shù)的目光一次次傾注其中，書中的世界終在我腦海里重生，而一切風(fēng)花雪月，千古興亡，都得以笑著，走向了永恒。

——高一5班 黃熙焱

一篇文章，一個(gè)故事，是一個(gè)人的記憶。有人能讀，有人能懂，有人喜好，那么它是一個(gè)時(shí)代群體的記憶。讀書讓人學(xué)著懂得一個(gè)被時(shí)光拉長(zhǎng)的故事里深沉而有張力的內(nèi)涵，從辨別善惡美丑到感悟其本質(zhì)和原因。它不一定會(huì)讓你變得滿腹經(jīng)綸，而能讓你靜心沉浸。有人寫文章，是“愿得朱衣暗點(diǎn)頭”，那讀者，是否能與之共情，明其事理？

——高一9班 萬(wàn)涵

古有云：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高?！?/span>

徜徉在書海中，曾為仲夏夜里那因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤而造成的荒唐后果而咂舌，曾為威尼斯商人那正直的商人擁有可靠的朋友而羨慕，也為溫莎的兩位太太的機(jī)智聰慧而敬佩，更是在風(fēng)流騎士一而再、再而三的被捉弄時(shí)忍俊不禁。

習(xí)慣于置身一個(gè)“唯我一人”的地方來閱讀——沒有人叨擾，沒有可使人分心的因素，完全可以選自己最舒服的姿勢(shì)。自己的房間當(dāng)真是個(gè)不錯(cuò)的選擇，關(guān)上門，這里就成了我一人的天地。

世事紛擾，人心浮躁，何不就此良辰，獨(dú)倚窗邊，手捧書卷，輕呷佳茗？

——高一1班 儲(chǔ)洋溢

人為什么注定生而不完美？或許，這是一個(gè)連學(xué)者都無法解釋的問題。畢竟，誰(shuí)希望自己是不完美的呢？

可人的可貴之處正是如此——每個(gè)人都是與眾不同的。思想同樣如此，通過閱讀，人與人的思緒產(chǎn)生碰撞，擦出新的火花，而人因此得以完善與發(fā)展。

閱讀固然無法使人變得完美，卻可以讓人成為直至此刻最完美的自己。

——高一4班 陳楊

古話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍械狞S金屋，是感受到時(shí)代魅力時(shí)的震撼；書中的顏如玉，是沉浸在跌宕情節(jié)中的激動(dòng)。

讀一本好書，能深切體會(huì)到那種一下從頭看到尾的喜歡，對(duì)主人公命運(yùn)的好奇，對(duì)時(shí)代的憤慨，對(duì)袖手旁觀者的譴責(zé)，對(duì)作者高超技藝的贊嘆。名著，之所以成為名著，它經(jīng)過了歷史的洗滌和沉淀，是每個(gè)時(shí)代的精華，是人類歷史上的無價(jià)瑰寶。

但人生苦短，我們要依據(jù)自己的喜好和需求，選擇適合自己的書來讀，找到自己青睞的“黃金屋”和“顏如玉”，才是讀書最大的收獲。

——高一4班 陸乙 

在幽幽的燈光下，靜靜地捧一本芳香四溢的書卷，體味仕途坦蕩的春風(fēng)得意，壯志難酬的郁郁寡歡。在書中細(xì)品悲與喜，冷與暖，在蕭瑟與繁華之間深華靈魂，感受這豐富而美好的世界。書中華美的文字，深沉的對(duì)白，無一不勾起我對(duì)未來的無限憧憬。

與書相伴，在樸素與平淡的氛圍中，汲取真知，收獲面對(duì)這個(gè)世界的勇氣。

——高一10班 朱茵

閱讀就像融化在舌尖上的焦糖布丁，如爆漿一樣綻放的甘甜，給人以最真實(shí)的愉悅感，充斥心間。

——高一13班 曹雨萱

（高一年級(jí)組 吳穎菲/文）