1月14日下午一點(diǎn)半，在圖文信息樓二樓報(bào)告廳里，朝陽(yáng)中學(xué)殷濤校長(zhǎng)和我校李楊老師分別給高一4班的同學(xué)們上了一節(jié)別開(kāi)生面的作文課。韓志祥副校長(zhǎng)、教研室周於老師、殷濤名師工作室以及我校語(yǔ)文組的老師們一起觀摩并參與了評(píng)課。

李楊老師上的第一節(jié)課。她以中考作文《社區(qū)的傍晚》為例，將自己的下水作文呈現(xiàn)給學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生依托時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行敘事類文本廣度和深度的開(kāi)掘，在符合事理邏輯的層面上呈現(xiàn)出虛構(gòu)下的真實(shí)。

殷濤老師接棒上一節(jié)課。他從學(xué)生的困惑出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在層出不窮的新聞中尋找“最愛(ài)”，用自己的興趣點(diǎn)來(lái)優(yōu)選、凝聚社會(huì)熱點(diǎn)事件，并且鼓勵(lì)他們多一些批判、辨證的精神，形成獨(dú)立的思考和表達(dá)，最終回到自己的生活中去，在每天的生活里“釀酒”。

4班的學(xué)生在兩位老師的激發(fā)、引導(dǎo)下敢于發(fā)聲，各抒己見(jiàn)，會(huì)場(chǎng)里滿溢著智慧的閃光。

韓校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了兩節(jié)課，并結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，對(duì)名師工作室的培育作用大加贊賞。隨后，老師們就兩節(jié)課以及如何進(jìn)行有效的寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論。老師們一致認(rèn)為，兩節(jié)課符合新課標(biāo)的精神，同時(shí)基于學(xué)生真實(shí)的問(wèn)題，目標(biāo)導(dǎo)向明確，是一次非常成功的探索。顧鑫浩老師還指出，作文教學(xué)不能僅有技術(shù)性的取向，還要有立德樹(shù)人的價(jià)值引領(lǐng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的遠(yuǎn)景拉動(dòng)。最后，周於老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)，時(shí)事熱點(diǎn)的梳理與探究考驗(yàn)學(xué)生觀察、聚焦、選材的眼光，更考驗(yàn)其體悟與思考的能力?，F(xiàn)在的寫(xiě)作教學(xué)已經(jīng)不同于之前的分解訓(xùn)練式的教學(xué)，對(duì)于訓(xùn)練點(diǎn)的選擇需要我們老師更加同心聚力地研究和交流。

寫(xiě)作教學(xué)本就是一個(gè)難題。但兩位老師給我們提供了一個(gè)良性探索的范例，也在學(xué)生的心中播下了一顆種子。讓我們期待他們生根、發(fā)芽，開(kāi)枝散葉、大樹(shù)參天的一天！

文：毛燕靚