為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)核心素養(yǎng)教育理念。10月12日上午，常州市教育科學(xué)研究院英語(yǔ)教研員宋德龍老師與潘正凱老師來(lái)到常州市第一中學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，深入到趙有珊、郭琛、束嫻敏、朱勝楠和許秋艷等老師的課堂，聽(tīng)取教學(xué)常態(tài)課，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)課堂觀察。

在隨堂聽(tīng)課后，兩位教研員對(duì)各位教師的授課進(jìn)行了全面的反饋。他們指出，幾位教師在課堂閱讀教學(xué)過(guò)程中都對(duì)文章情感描述有所關(guān)注，不僅有文本閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合，也有語(yǔ)言輸入和輸出的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功和對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的關(guān)注。同時(shí)，教研員也指出，學(xué)生的體驗(yàn)是教師最重要的教學(xué)資源，教師還需要給學(xué)生充分體驗(yàn)文本的時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生深度閱讀，為學(xué)生提供自主閱讀和建構(gòu)文本的機(jī)會(huì)。

此次英語(yǔ)聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)“以教促研，以研促學(xué)”的方式，使我校老師有機(jī)會(huì)與教研員面對(duì)面交流，不僅為授課教師提供了教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題指明了解決方向，為更好地促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的教學(xué)交流和反饋平臺(tái)。

撰稿：閔強(qiáng)

攝影：王濛、王芬、馮靚