12月3日下午，常州市第一中學(xué)在藝術(shù)中心二樓大劇院召開了高一年級(jí)第一學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。

大會(huì)由高一年級(jí)組長(zhǎng)朱橙主持。首先由陸薇主任宣讀期中考試表彰名單、學(xué)生處表彰名單以及班主任自定獎(jiǎng)項(xiàng)名單，看著屏幕上一個(gè)個(gè)受表彰的名字，同學(xué)們情緒高漲，紛紛鼓掌。一位位榜樣學(xué)子們用他們的努力和成績(jī)，激勵(lì)著同學(xué)們繼續(xù)努力，創(chuàng)造輝煌。

高中階段學(xué)業(yè)壓力較大，針對(duì)部分學(xué)生中出現(xiàn)的“內(nèi)卷”問(wèn)題，朱橙老師引導(dǎo)學(xué)生不要制造焦慮，要感知學(xué)科的魅力，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。校黨委書記常耀芬同志就如何讓““優(yōu)秀變成習(xí)慣”談了自己的看法與體會(huì)。常書記分享了當(dāng)下的熱門微博和視頻，讓學(xué)生們看到日常生活中的真善美，讓學(xué)生深刻體會(huì)到在學(xué)習(xí)和生活中有規(guī)律和有計(jì)劃的重要性；常書記還從如何規(guī)劃、注重閱讀，善學(xué)多思等六個(gè)角度，對(duì)同學(xué)們?nèi)绾勿B(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣提出了確切可行的建議。

大會(huì)還邀請(qǐng)了李錦和須子陽(yáng)兩位成績(jī)突出的同學(xué)來(lái)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們都強(qiáng)調(diào)了要抓住課堂來(lái)打牢基礎(chǔ)；適當(dāng)拔高，有效利用錯(cuò)題來(lái)鞏固知識(shí)，在平時(shí)學(xué)習(xí)和考場(chǎng)上要學(xué)會(huì)調(diào)整良好心態(tài)；兩位同學(xué)還展示了自己重難點(diǎn)突出、清晰詳實(shí)的學(xué)習(xí)筆記，令同學(xué)們受益匪淺。

此次會(huì)議，從各個(gè)角度總結(jié)了期中考試的整體情況，為接下來(lái)的教和學(xué)等工作指明了方向。

優(yōu)秀學(xué)生代表風(fēng)采展示

高一（1）班 李錦：

首先，我想對(duì)一個(gè)非?；A(chǔ)的問(wèn)題進(jìn)行討論，什么是學(xué)習(xí)的過(guò)程。做個(gè)簡(jiǎn)單的比喻吧，學(xué)習(xí)好比搭建金字塔，最底層的是地基，越往上越窄，而且每一層的每一塊都會(huì)直接依賴于自己腳底下的幾塊巨石，間接依靠以下所有的石塊，因此，像程朱理學(xué)崇尚理一樣，我的方法本源就是基礎(chǔ)。筑牢基礎(chǔ)最為重要的時(shí)機(jī)，毋庸置疑是在平時(shí)的課堂上，有人喜歡上課卷作業(yè)，我一直反對(duì)，自己也踐行著上課不做作業(yè)的原則。這樣的做法不僅效率低，而且是對(duì)兩門學(xué)科的同時(shí)褻瀆。讓你的思緒隨著老師走，適當(dāng)開開口，動(dòng)動(dòng)筆，這在文科上是對(duì)語(yǔ)感的鍛煉和思想的碰撞，理科上是思路的明確和方法的加深，不斷地把上課所學(xué)一遍又一遍地再在腦海里重復(fù)，刺激大腦皮層，增強(qiáng)記憶，即使是會(huì)的知識(shí)做對(duì)的題，也需要勤動(dòng)筆頭記錄要點(diǎn)，你的基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)在一開始比別人更好更快地掌握。眼高手低和自以為是會(huì)遭報(bào)應(yīng)的，題目是從金字塔底部往上，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)外化組合地過(guò)程，做題目的過(guò)程是將你腦海里的知識(shí)拼湊使用的過(guò)程，兩者本質(zhì)上是一樣的，因此上課并不會(huì)耽誤你寫作業(yè)，學(xué)習(xí)也不只是以寫作業(yè)為目的，所以第一點(diǎn)就是，抓住課堂，筑牢基礎(chǔ)。

第二，鞏固基礎(chǔ)。我認(rèn)為在這里最主流且最為有效的方式有兩種：錯(cuò)題和刷題。兩者的重要性不言而喻，但是順序呢?如果讓你舍棄其中一個(gè)，你會(huì)選哪個(gè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)放棄刷題，我知道這個(gè)觀點(diǎn)不僅大家不同意，我們班大部分人肯定會(huì)優(yōu)先刷題，但是呢，我個(gè)人因?yàn)榍皟蓚€(gè)月競(jìng)賽的原因，加上自己沒(méi)能很好安排時(shí)間，并沒(méi)有做太多的拓展，我把時(shí)間花在了錯(cuò)題上，當(dāng)然主要是理科，但事實(shí)上每門科目都可以整理。但是有一個(gè)前提：不要形式主義，不要形式主義，不要形式主義。錯(cuò)題有沒(méi)有復(fù)習(xí)重做你自己心里最清楚，你甚至可以沒(méi)有錯(cuò)題本，但最忌諱追求把錯(cuò)題做得有多漂亮，基本上你做這道題花了多久，整理錯(cuò)題花多久就行了，抄寫或打印題目隨意，當(dāng)然還是對(duì)我自己和在座不自律的同學(xué)建議一下，少用手機(jī)，防止分心，你也可以標(biāo)上題號(hào)不抄題，這無(wú)所謂，但是一定要改，改錯(cuò)的改重點(diǎn)的改難的都可以，這取決于你自己，多做錯(cuò)題重復(fù)做錯(cuò)題并不是浪費(fèi)時(shí)間，按照物理谷老師的話來(lái)說(shuō)：錯(cuò)題是對(duì)模型的重新建立，我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)十分認(rèn)同，非常犀利！基礎(chǔ)得以鞏固，錯(cuò)誤得以避免，而且一本練習(xí)冊(cè)進(jìn)入老師的法眼，自然有他的道理，因此改好上面的題目也就顯得格外重要了。課堂和錯(cuò)題，一個(gè)筑牢，一個(gè)鞏固，這一來(lái)課內(nèi)的知識(shí)基本上對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)有殺傷力了，考卷上絕大多數(shù)的題目也構(gòu)不成威脅了。

第三，適當(dāng)拔高。剛剛有提到刷題，當(dāng)你刷題的時(shí)候，也有一個(gè)前提：不要盲目刷題，不要盲目刷題，不要盲目刷題。做少做精，適當(dāng)拔高，尤為重要。刷題要刷，不做題空有腦子里的知識(shí)，考場(chǎng)上你是不會(huì)知道怎么使用的，記住做題的感覺(jué)，記住這種把知識(shí)拿出來(lái)用的方式，這就需要做題，尤其是中難題，就是鍛煉你的做題方法和思維方式，有了拔高，你才能自由靈活的應(yīng)對(duì)較難的題目，立于不敗之地。

最后，就是心態(tài)問(wèn)題，這一點(diǎn)沒(méi)有人比我有發(fā)言權(quán)，給大家看一下我初中成績(jī)的曲線圖，可以看到，呈現(xiàn)喀斯特地貌中峰從的形式…我的心態(tài)也隨著這個(gè)曲線七上八下，我父母的血壓也隨著這個(gè)曲線七上八下。我甚至還把它總結(jié)為期中好期末炸，也不知道這次會(huì)不會(huì)這樣…不過(guò)我的心態(tài)也在淚水中得以平穩(wěn)，逐漸歸于平靜，在最后的新科結(jié)束考試也好不容易打破了這個(gè)詛咒，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。心態(tài)的重要性不是說(shuō)僅僅作用于考試當(dāng)中，平時(shí)的學(xué)習(xí)里保持平和踏實(shí)的心態(tài)也十分重要，踏實(shí)一點(diǎn)，把事情一件一件做好，學(xué)習(xí)會(huì)給予你漂亮的答卷。

高一（12）班 須子陽(yáng)：

首先，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的本職工作，想要取得理想的成績(jī)，認(rèn)真聽課是重中之重，課堂是學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。針對(duì)課堂筆記較多的文科，應(yīng)按照任課老師的要求，準(zhǔn)備相應(yīng)筆記本，或在課本上，進(jìn)行記錄、圈劃、批注，筆記不在于顏色種類的多少，重要的是做到重點(diǎn)突出。PPT中重要的內(nèi)容或關(guān)鍵詞全部記錄，對(duì)于可省略的內(nèi)容則應(yīng)根據(jù)寫字的快慢和老師上課的速度自行選擇是否記錄。其次，針對(duì)筆記相對(duì)來(lái)說(shuō)較少的理科，在記錄下筆記的同時(shí)，更重要的是對(duì)課堂例題的理解，對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。課堂中的例題講解便是最有效地幫助我們理解知識(shí)，融匯貫通的方式。

在課堂中，“聽”才是最重要。對(duì)于部分來(lái)不及記錄筆記的同學(xué)，聽懂比記錄更重要，筆記來(lái)不及記可以課后補(bǔ)，聽懂新知識(shí)更關(guān)鍵?！敖K日而思，不如須臾之所學(xué)”。相較于課后一個(gè)人對(duì)著筆記冥思苦想，抓住上課時(shí)間跟著老師理解顯然更高效。

第二，要認(rèn)真完成作業(yè)。然而身邊也有這樣的同學(xué)，他們?yōu)榱颂嵘煽?jī)，注重拓展的練習(xí)，對(duì)于學(xué)校的作業(yè)卻草草了事。其實(shí)，學(xué)校的作業(yè)本身便是老師精心挑選的題目，忽視學(xué)校作業(yè)是得不償失的。對(duì)于拓展內(nèi)容的選擇，也是需要注意的。對(duì)于理科的拓展，基礎(chǔ)題與難題要兼顧，不能一味地追求難題，多做難題固然對(duì)我們有很大提升，但若在考試中做出難題，基礎(chǔ)題卻因各種小錯(cuò)誤而扣分，這便令人十分惋惜。因此，基礎(chǔ)與難題都要練習(xí)，既保證思維提升，也確保了熟練度與準(zhǔn)確度。對(duì)于文科的拓展，目前的我們，更重要的是知識(shí)的積累。語(yǔ)文可以重視文言文，課外古詩(shī)詞的積攢，英語(yǔ)則要不斷背誦單詞與短語(yǔ)，有了一定的基礎(chǔ)才會(huì)有質(zhì)的改變。

第三，要多做錯(cuò)題，這是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。掌握了自己曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題也就相當(dāng)于掌握了新的知識(shí)，這比盲目刷題顯然更有效。做錯(cuò)題不在于形式而在于態(tài)度。對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，高一的課程繁多，課業(yè)負(fù)擔(dān)較大，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間整理錯(cuò)題，但這并不影響我們對(duì)錯(cuò)題重新理解，我們可以用不同顏色的筆進(jìn)行一些標(biāo)注，這樣即便沒(méi)有時(shí)間單獨(dú)整理，以后要復(fù)習(xí)也是一目了然，節(jié)省了大把的時(shí)間。然而，對(duì)于時(shí)間較為充裕的同學(xué)，自己?jiǎn)为?dú)再整理一遍錯(cuò)題顯然更有效，不僅加深了印象也能使題目更加整潔清晰?？偠灾?，適合自己的才是最好的，過(guò)程固然重要，但是結(jié)果更重要，無(wú)論選擇那種方式，自我提升是最終目的。

第四，積極放松的狀態(tài)能使做題如行云流水，過(guò)分緊張則會(huì)事倍功半。而想要培養(yǎng)一個(gè)輕松的氛圍，首先，考前準(zhǔn)備一定要充分。但是，假如遇到考前仍有題目未做完的情況，也不必?fù)?dān)心，考試中碰到原題的概率很??；再者，題目是無(wú)究無(wú)盡的，我們盡自己所能掌握重點(diǎn)題型，以不變應(yīng)萬(wàn)變。其次，考場(chǎng)中要拋開與考試無(wú)關(guān)的想法，專心做題。考完后也不必為一門成績(jī)不滿意而過(guò)分焦慮，畢竟，接下來(lái)的其他科目還有機(jī)會(huì)，一門考試也決定不了最終成績(jī)。所以，無(wú)論遇到什么情況，不要慌張，鎮(zhèn)定面對(duì)。

撰稿：語(yǔ)文組 王敏