2021年常州市中小學“三獨”比賽落幕。我校經(jīng)校內(nèi)公開選拔，推選出10位同學參加大市比賽，經(jīng)過激烈的競爭全部在比賽中獲獎。其中一等獎7人，二等獎3人。

 以下是獲獎同學在學藝道路上的心路歷程。

高三（6）班 丁晟：

學習長笛已經(jīng)有12年了。小時候只是單純的興趣愛好，但后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，它既是前進路途上的導師，也是一直陪伴著我成長的伙伴。我從小學就加入了樂隊，起初家長還會擔心這會影響我的學習成績，但結果恰恰相反，成績不僅有所提升，我還在一次次樂團的活動中學習到了許多課本上沒有的知識，在課余時間也可以緩解學習壓力，放松身心。

高二（12）班 陳雨欣：

今年是我學習古箏的第十年。過去，我只能沉醉于他人流水般美妙的琴聲，到如今我也可以通過自己的琴聲給別人帶來樂趣。在繁忙的學習生活中，古箏為我增添了不一樣的色彩。每每撥弄琴弦，我都感到身心放松。即便練習古箏占據(jù)我大部分課余時間，我仍樂此不疲，十分享受。非常榮獲能夠參加本次三獨的比賽并取得了不錯的成績，在接下來的生活中，古箏仍將是我不可或缺的一部分。

高三（10）班 潘巖

“唯有熱愛，可抵歲月漫長”。學琴的九年很漫長，無數(shù)次的聯(lián)系，無數(shù)次的提高，無數(shù)次想要放棄。又無數(shù)次選擇了堅持。這九年也很短暫，還清晰地記得第一次見它的場景。從好奇到熟悉，從相遇到陪伴。不知不覺間已與它共同度過了人生的一小段旅程。很多時候會覺得練琴擠壓了學習的時間，但回望過去，練琴為學習之路添上了一抹色彩。樂器成為了并肩作戰(zhàn)的伙伴。成功反而的道路充滿了荊棘與坎坷，我們所能做的，只有保持著心底的熱愛，奔赴山海。

高三（10）班 張珂瑩

我與長笛的緣分，說長不長，說短不短，正好九年。

2013年，音樂播放軟件為我推薦了一首由詹姆斯高威演奏的《The Home Coming》,何謂“陽春白雪”，我算是第一次領教。雖是初遇，她的曼妙與申請已讓我深深為之折服。借用《鹿鼎記》中的一段經(jīng)典臺詞，我對她的喜愛之情，猶如滔滔將隨連綿不絕，又如黃河泛濫一發(fā)不可收拾。于是，那一年暑假，我開始了長笛的學習。

于我而言，長笛亦師亦友。細細想來，生命中無數(shù)段快樂的、感動的、苦悶的，甚至痛苦的經(jīng)歷，都有她的身影。她陪同我走過低谷，又目送我攀登高峰，給予我逃避現(xiàn)實的空間，又賜予我重振旗鼓的力量。我相信，沒有什么煩惱是吹一段長笛解決不了的。如果有，那就再吹一段。

高二（10）班 鄧舒文

數(shù)數(shù)日子，今年是我學習音樂的第十二年了。從鋼琴到箜篌，音符與樂譜已然是生活中必不可少的元素了?；蚴且驗殡y度太大，或是因為器樂與學業(yè)的雙重兼顧，些許的抱怨總是會有的，但這一路從未想過放棄。音樂教會我堅強，磨煉我的意志，帶給我許多志同道合的伙伴。也讓我的曾經(jīng)、現(xiàn)在和未來充滿精彩。這一次的榮譽是對本學年我的器樂生活的小結，新年新氣象，我將朝著下一個目標出發(fā)。

高二（4）班 王若行

作為世界雙簧管樂器家族中的一員，嗩吶在六年前踏入了我的生活。從初學的困難重重到現(xiàn)在氣定神閑地吹奏，吹那帶給我的初體驗太多太多！學習吹奏的艱辛磨練了我的意志，沒有過程中的“不放棄”就沒有現(xiàn)在的獲得。每周的常規(guī)訓練和寒暑假的集訓讓我體會到功在平時，厚積才能薄發(fā)，跟隨樂團參加各個級別的比賽和大大小小的活動。我又被團隊協(xié)作，精益求精的伙伴們感動到，為自己是這優(yōu)秀團隊中的一員而驕傲；樂團前輩們學習和專業(yè)都硬給我樹立了榜樣，讓我也努力成為更好的自己。前路無止境，音樂伴我行。

高二（1）班 王婷逸

我與鋼琴的緣分，始于兒時鄰居家的一次游玩。黑白交錯的勤儉與空靈的琴聲，對我產(chǎn)生了極大的吸引力。自此，我便與它結下了不解之緣。站在2022回望過去，這是一條笑淚交織的漫長道路。所有的鮮花與掌聲，都綻放于不懈與艱苦的練習之后。過程中并非未想過放棄，但咬牙熬過之后，便是更為廣闊的一片天地。鋼琴或許已成為我生命中的一部分，它已經(jīng)為了我漫漫求學路上的解壓劑。我將在努力提高成績的同時，努力提高琴藝。

高三（11）班 劉軒宇

音樂這條道路，有苦也有甜。舞臺上扣人心弦的演出，都是由平時日積月累的刻苦訓練積累的。當其他同學周末休息放松的時候，我卻在克服音樂道路上的重重困難，但我卻樂此不疲，無怨無悔。這次的榮譽也是對我這么多年音樂道路上的肯定，同時也讓我懂得了一個道理：“想要得到，必須付出”。這個道理也適用于我們的高考。以此與大家共勉！

高三（9）班 朱宗漪

學舞十五載，氣韻自然成。舞蹈的本質便是表達對音樂的理解。表達自我內(nèi)心的真實感受。十五年來舞蹈給我?guī)淼牟粌H是姿態(tài)的挺拔、氣質的提升，更是一種堅韌與自信。在臺下苦練基本功，盡管難耐卻依然咬牙堅持的艱辛歷程錘煉了我的堅韌意志；在臺上綻放自我，一次次不斷展示，表現(xiàn)得過程中培養(yǎng)了我的自強自信。這種良好的品質對于我的學習也有很大的積極影響，在學習上遇到苦難和挫折時，從不選擇放棄，而是堅持向前。不反抗逃避，不畏難膽怯，這些都是舞蹈帶給我的人生中的寶貴財富。

高三（4）班 許陽

因為興趣，所以我開始學習琵琶；因為喜愛，所以它陪伴我，一起走過了十三年。

在準備比賽時，我是緊張的，想到與我同臺競技的，是來自全常州的高手，壓力變不覺間上升。戰(zhàn)勝緊張最好的辦法便是努力地練習，我相信結果不會虧待努力的人，訓練，便是我比賽時的自信。

雖然過程中會有或多或少的曲折，雖然我也會有想放棄的時候，但當我看到我的琵琶，就好像聽到了它在鼓勵我，讓我堅持下去。

要相信：“陽光谷總在封釉，請相信有彩虹”。

一中依托江蘇省 “傳承·創(chuàng)新”美育課程基地，始終堅持五育融合，提升素質教育質量。在專業(yè)師資團隊支持下，學生在藝術領域施展才華，放飛夢想，收獲滿滿，成長迅速。此次活動不僅給學生提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，更充分發(fā)揮了藝術教育的育人功能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，良好的藝術修養(yǎng)，促進廣大學生全面發(fā)展。在豐富校園文化生活的同時，也促使學生更加熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活。