歲月厚積成書，日月琢磨為筆。為加強(qiáng)教育科學(xué)規(guī)劃課題的過程管理，扎實(shí)地推進(jìn)教科研工作，確保課題研究的實(shí)效性。經(jīng)過一年半時間的課題研究，2024年10月26日，江蘇省教學(xué)研究第十四期立項(xiàng)課題陳新華老師的《大概念視域下高中物理單元教學(xué)研究》、陸鐘興的《依托信息技術(shù)挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的實(shí)踐研究中期匯報》如期在常州市第一中學(xué)三樓會議室舉行。出席本次課題中期指導(dǎo)的專家是王俊、黃天慶、許曉偉老師，我校趙一鵬副校長、教師發(fā)展處孫旭副主任以及物理組、信息組課題組成員也參加了課題中期匯報會，會議由教師發(fā)展處張玲主任主持。

主持人陳新華老師在匯報中重點(diǎn)圍繞著三個問題：如何探尋提取大概念的基本路徑與方法？如何構(gòu)建基于大概念的物理學(xué)科概念體系？如何制定基于大概念逆向設(shè)計(jì)單元教學(xué)的路徑框架和任務(wù)單？課題組成員基于大概念開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究，教學(xué)對象覆蓋了高中三個年級，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了力學(xué)、電磁學(xué)、運(yùn)動學(xué)等，教學(xué)課型既有新授課，也有復(fù)習(xí)課。通過教學(xué)實(shí)踐研究，既是對理論研究成果的檢驗(yàn)，也通過實(shí)踐不斷對理論研究成果修正。由此總結(jié)出大概念視域下高中物理單元教學(xué)實(shí)施的策略。

主持人陸鐘興老師介紹了團(tuán)隊(duì)仔細(xì)梳理依托信息技術(shù)挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的發(fā)展情況并且厘清了關(guān)于信息技術(shù)與潛能外顯途徑的選擇。在潛能外顯學(xué)生需要具有冒險性、叛逆性、獨(dú)立性、合作性等特性。陸老師強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造心理是創(chuàng)造行為的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)造行為是創(chuàng)造潛能高低的外在表現(xiàn)，創(chuàng)造行為訓(xùn)練是創(chuàng)造型人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路。

專家團(tuán)隊(duì)對兩個課題都給出高度的評價。首先陳新華老師的課題選題明確，研究路徑清晰，成果豐碩。課題組在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究方面均取得了顯著進(jìn)展，特別是在大概念視域下高中物理單元教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑、策略及評價等方面進(jìn)行了有益的探索和創(chuàng)新。從文獻(xiàn)研究到實(shí)踐路徑、策略再到評價，每一環(huán)節(jié)都有細(xì)化，形成了較為有效可實(shí)施的教學(xué)任務(wù)單和教學(xué)的路徑框架，具有很好的推廣價值。另外陸鐘興老師的課題具有前瞻性，符合當(dāng)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求。該課題立項(xiàng)以來研究目標(biāo)明確，工作扎實(shí)，階段性成果豐富。

課題“研”路雖漫漫，但是大家都有一顆不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思成長的熱忱之心，中期的匠心匯報，讓課題組初步成果的含苞之花朵朵綻放，雖然中期匯報得到了專家們的肯定，但是我們堅(jiān)信課題組還需砥礪前行，努力研究，更上一層樓，讓我們期待結(jié)題的時候呈現(xiàn)更多豐碩的果實(shí)。